A.啟發(fā)創(chuàng)造性，提高解決問題的能力
B.樹立團隊精神，顯示集體中的個性
C.改善心智模式
D.提高個體和組織的環(huán)境適應(yīng)與發(fā)展能力
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A.體能極限
B.心理極限
C.難度極限
D.認識局限
A.拓展訓(xùn)練
B.討論法
C.系統(tǒng)講授法
D.案例分析法
A.個體成功融入共同體，發(fā)揮個體才能，為共同體服務(wù)
B.培養(yǎng)團隊精神，增強團隊凝聚力
C.挑戰(zhàn)自我，培養(yǎng)堅強毅力，樹立必勝信念
D.理論聯(lián)系實際，在做中學(xué)
A.彌補的個體
B.綜合的個體
C.依賴的個體
D.依賴的個體的組合
A.較小
B.較大
C.適中
D.不變
最新試題
培訓(xùn)者只有（），并提供培訓(xùn)服務(wù)，才能提高培訓(xùn)效益。
學(xué)習(xí)型組織的宗旨是（）。
新時期的班組長具備培訓(xùn)師職業(yè)能力的意義在于（）。
拓展訓(xùn)練強調(diào)學(xué)員在“做”中學(xué)習(xí)，它通常有（）等重要環(huán)節(jié)。
拓展培訓(xùn)中的“破冰”，是為了使參訓(xùn)學(xué)員達到身心投入最佳狀態(tài)的（）。
拓展訓(xùn)練所要達到的目的，主要體現(xiàn)在（）。
拓展訓(xùn)練在“個人項目”環(huán)節(jié)中，遵循的原則是（）。
拓展訓(xùn)練可以使企業(yè)實現(xiàn)的培訓(xùn)目標(biāo)有（）。
人力資源開發(fā)的基本工作程序是需求分析、（）設(shè)計培訓(xùn)課程方案、開發(fā)培訓(xùn)過程的組織及其檢查、監(jiān)督和指導(dǎo)；最后是培訓(xùn)效果評估。
終身教育培訓(xùn)的基本理念認為（）