A.教育應(yīng)與幼兒發(fā)展同步
B.教育應(yīng)適應(yīng)幼兒發(fā)展
C.教育應(yīng)超前于幼兒發(fā)展
D.教育應(yīng)跟隨幼兒發(fā)展
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A．陶行知
B．張雪門
C．張宗麟
D．陳鶴琴
A．自然后果法
B．教學(xué)做合一
C．整個(gè)教學(xué)法
D．發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法
A．《未成年人保護(hù)法》
B．《兒童權(quán)利公約》
C．《幼兒園工作規(guī)程》
D．《教育法》
A．民主化
B．社會(huì)化
C．特殊化
D．普及化
A．遺傳決定一切
B．遺傳素質(zhì)為兒童發(fā)展提供前提
C．后天環(huán)境決定遺傳素質(zhì)
D．教育起主導(dǎo)作用
最新試題
以下屬于世界學(xué)前教育的發(fā)展特征的是（）
錯(cuò)誤的、片面的學(xué)前教育理念會(huì)耽誤教育實(shí)踐，但不會(huì)影響兒童的健康發(fā)展。
長輩的教育態(tài)度和教養(yǎng)方式等直接或潛移默化地影響著兒童的發(fā)展。
運(yùn)用操作法時(shí)要注意教給兒童操作的基本方法和步驟，鼓勵(lì)他們敢于動(dòng)手，大膽操作。
主題活動(dòng)應(yīng)該多采用游戲的方式，多提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)。
社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展可以促進(jìn)學(xué)前教育的發(fā)展，學(xué)前教育的發(fā)展也可以促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
在具體的教學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)中教師要充分考慮設(shè)計(jì)一定要有層次分明，條理清晰。
幼兒的天性是自由，因此我們不應(yīng)約束幼兒，不應(yīng)有紀(jì)律的存在。
社區(qū)資源是極為重要的教育資源，教師及兒童家長應(yīng)當(dāng)注重開發(fā)利用社區(qū)環(huán)境。
以下屬于學(xué)前教育的教育環(huán)境的是（）