問答題簡述課堂結(jié)構(gòu)。
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群體動力的表現(xiàn)。
題型：問答題
在對待問題行為的問題上，除采用說服教育、行為訓(xùn)練的方法外，還可以采用如下課堂管理技巧，解決短暫性的課堂紀(jì)律問題。
題型：問答題
（）的課堂行為指與促進(jìn)課堂教學(xué)目的實(shí)現(xiàn)相聯(lián)系的行為。
題型：單項(xiàng)選擇題
影響人際吸引和排斥的主要因素是（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
教師在分配學(xué)生的座位時，最值得關(guān)注的是對（）的影響。
題型：填空題
教師的期望通過哪四條途徑影響課堂氣氛？
題型：問答題
簡述課堂有效管理的目標(biāo)。
題型：問答題
人際交往必須以一定的符號系統(tǒng)為交往工具，（）和（）是主要的人際交往工具。
題型：填空題
處罰學(xué)生的消極的課堂行為，但不能采用諷刺挖苦、體罰和（）等手段。
題型：填空題
在通常情況下，課堂氣氛可能分成積極的、（）和對抗的三種類型。
題型：填空題