最新試題
在對待問題行為的問題上，除采用說服教育、行為訓練的方法外，還可以采用如下課堂管理技巧，解決短暫性的課堂紀律問題。
題型：問答題
焦慮是教師對當前或預計到的對自尊心理有（）的任何情境所具有的一種類似于擔憂的反應(yīng)傾向。
題型：填空題
（）的研究表明，群體對個人活動起到促進作用，但有時群體也會對個體的活動起阻礙作用。
題型：單項選擇題
正式群體的發(fā)展經(jīng)歷了松散群體、（）和（）三個階段。
題型：填空題
影響課堂管理的因素有哪些？
題型：問答題
群體動力的表現(xiàn)。
題型：問答題
制約課堂教學效率高低的三大要素是教師、學生和（）。
題型：填空題
定型的期望
題型：名詞解釋
教師在分配學生的座位時，最值得關(guān)注的是對（）的影響。
題型：填空題
根據(jù)學生在課堂上表現(xiàn)出來的注意、情感、意志、定勢與思維等狀態(tài)水平，可以將課堂氣氛分為積極的、消極的和（）三種。
題型：填空題