填空題根據(jù)學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出來的注意、情感、意志、定勢與思維等狀態(tài)水平，可以將課堂氣氛分為積極的、消極的和（）三種。
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3.問答題由于教師在課堂教學(xué)中起著主導(dǎo)作用，教師的教學(xué)、教師的領(lǐng)導(dǎo)方式、教師對學(xué)生的期望及教師的情緒狀態(tài)便成為影響課堂氣氛的主要因素。
4.名詞解釋所謂群體
5.名詞解釋所謂課堂管理
最新試題
影響人際吸引和排斥的主要因素是（）。
題型：多項選擇題
制約課堂教學(xué)效率高低的三大要素是教師、學(xué)生和（）。
題型：填空題
簡述課堂結(jié)構(gòu)。
題型：問答題
簡述群體的含義和特征。
題型：問答題
教師促成的紀律應(yīng)該包括結(jié)構(gòu)的（）和（）。
題型：填空題
教師的期望通過哪四條途徑影響課堂氣氛？
題型：問答題
（）是指交往雙方出現(xiàn)相互親近的現(xiàn)象，它以（）。情感和諧及行動統(tǒng)一為特征。
題型：填空題
在對待問題行為的問題上，除采用說服教育、行為訓(xùn)練的方法外，還可以采用如下課堂管理技巧，解決短暫性的課堂紀律問題。
題型：問答題
所謂課堂管理
題型：名詞解釋
處罰學(xué)生的消極的課堂行為，但不能采用諷刺挖苦、體罰和（）等手段。
題型：填空題