A.拍球、跳繩等技能性活動
B.做作業(yè)寫字
C.用筷子吃飯、扣扣子
D.用半成品制作活動
E.畫、剪、折、粘等美工活動
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.發(fā)育良好的身體
B.強健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動作
C.良好的生活習慣和基本生活能力
D.愉快的情緒
E.優(yōu)良的學習品質(zhì)
A.時間安排應有相對的穩(wěn)定性與靈活性，既有利于形成秩序感，又能滿足活動的需要
B.班級老師分工合作，共同管理
C.盡量減少不必要的集體行動和過渡環(huán)節(jié)，減少和消除消極等待
D.教師直接指導的集體活動要能滿足絕大多數(shù)幼兒的需要，以減少和消除“隱性”浪費時間的現(xiàn)象
E.建立良好的常規(guī)，培養(yǎng)自覺的紀律性，減少不必要的管理行為
A.能初步感受環(huán)境、生活和藝術中的美
B.喜歡藝術活動，能用自己喜歡的方式大膽地表現(xiàn)
C.樂于與同伴一起娛樂、表演、創(chuàng)作
D.愿意模仿老師參與藝術活動
最新試題
幼兒健康教育內(nèi)容“幼兒學習社會交往的技能”主要體現(xiàn)在（）。
隊列練習是熱身運動的延續(xù)，可為早操活動做好充分的準備。
學前兒童健康教育評價有利于促進學前兒童健康教育改革。
幼兒健康教育評價的原則有（）。
健康要具有良好的社會能力。
學前兒童目標表述要求有哪些？（）
下列（）是傳染源。
幼兒健康教育小組活動的組織形式可（）分組。
機體對內(nèi)外界環(huán)境有一定適應能力不屬于軀體健康。
幼兒健康教育的內(nèi)容包括人體認識和保護知識教育、體育、環(huán)境教育、疾病與意外傷害預防教育、個人衛(wèi)生和生活習慣教育，還有（）。