A.肯定人的價(jià)值、注重人性
B.提倡個(gè)人主義思想
C.反封建的資產(chǎn)階級文化
D.歐洲復(fù)古主義思想
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A.虛無主義
B.人文主義
C.唯物主義
D.因信稱義
A.強(qiáng)調(diào)人的價(jià)值，是人文精神的起源
B.體現(xiàn)了資本主義萌芽的時(shí)代特征
C.開始打破對羅馬教會(huì)的迷信
D.為資本主義社會(huì)提供了政治構(gòu)想
下面是一位同學(xué)自編劇本中的一段：一位商人慕名來到了（）
①文藝復(fù)興的發(fā)源地英國，拜會(huì)了
②文藝復(fù)興的“人文主義之父”莎士比亞，探討了
③但丁的悲劇《哈姆雷特》，他們還欣賞了
④達(dá)·芬奇的《蒙娜麗莎》。你認(rèn)為劇本中應(yīng)該修改的地方有
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
A.文藝復(fù)興倡導(dǎo)追求現(xiàn)世幸福
B.文藝復(fù)興主張推翻封建專制
C.科學(xué)家勇于追求科學(xué)真理
D.啟蒙運(yùn)動(dòng)宣揚(yáng)天賦人權(quán)
文藝復(fù)興和啟蒙運(yùn)動(dòng)相比，正確的是（）
①是歐洲的思想解放運(yùn)動(dòng)
②都反對君主專制，追求自由平等
③而這相比而言，前者屬于個(gè)性解放，后者側(cè)重于強(qiáng)調(diào)理性
④前者是文明再興，后者是文明新生
A.①②③
B.①③
C.②③
D.①③④
最新試題
依據(jù)材料四，結(jié)合所學(xué)知識說明南京臨時(shí)政府在人才培養(yǎng)目標(biāo)和教育內(nèi)容上的進(jìn)步性。這一變化從本質(zhì)上反映了什么？（10分）
14---18世紀(jì)的西歐出現(xiàn)了三次思想解放潮流，它們能夠興起的根本原因是什么？（2分）
請結(jié)合上述材料，概述西方人文主義思想發(fā)展的簡要?dú)v程。
結(jié)合材料與所學(xué)的知識，分析《十日談》為什么又被稱為“人曲”？（3分）
材料一中的“人文主義運(yùn)動(dòng)”是指哪一歷史事件？概括材料一的核心觀點(diǎn)。（不得摘抄原文）
據(jù)材料指出，世博會(huì)對世界經(jīng)濟(jì)全球化產(chǎn)生了怎樣的促進(jìn)作用？
工業(yè)革命推動(dòng)了政治民主化和法制化，請結(jié)合19世紀(jì)英國的相關(guān)史實(shí)加以說明。請結(jié)合當(dāng)時(shí)中國政治、經(jīng)濟(jì)的相關(guān)史實(shí)說明材料一中所說的“對于中國人來說，這場戰(zhàn)爭是一塊界碑”。（5分）
據(jù)2005年世界銀行的《世界發(fā)展報(bào)告》稱，中國的整體不平等是所有資料國家中惡化較快的。依據(jù)材料四，啟蒙思想家為我們改變這種不平等提供了怎樣的思想資源？中國政府正致力于建設(shè)一個(gè)什么樣的社會(huì)以圖改變這種狀況？
結(jié)合所學(xué)知識概括材料二中的“教育思想”所體現(xiàn)的時(shí)代主題以及產(chǎn)生這一變化的時(shí)代背景。（10分）
運(yùn)用材料三中盧梭的說法，闡釋人類社會(huì)不平等的起因。