A.海頓
B.莫扎特
C.貝多芬
D.德彪西
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A.觀賞凡·高的作品《向日葵》
B.閱讀列夫·托爾斯泰的《戰(zhàn)爭與和平》
C.觀看卓別林的電影作品
D.欣賞貝多芬的音樂作品《第三（英雄）交響曲》
A.拿破侖·波拿巴業(yè)績非凡，堪稱英雄
B.貝多芬反對拿破侖·波拿巴加冕稱帝
C.拿破侖對外戰(zhàn)爭踐踏了貝多芬的祖國
D.歐洲君主制國家給貝多芬施加壓力
A.①②
B.①②③
C.①④
D.②③
紀(jì)60年代，該圖的樂隊(duì)在西方產(chǎn)生了巨大影響，這反映出當(dāng)時(shí)人們的精神狀態(tài)是（）
A.對傳統(tǒng)和主流思想的叛逆
B.對未來的失望
C.精神頹廢
D.勇于進(jìn)取，敢于創(chuàng)新
A.是為古典主義與現(xiàn)代主義架起橋梁的人
B.作品中滲透了反封建與爭民主的精神
C.將聲樂與器樂相結(jié)合，開創(chuàng)了交響曲的新形式
D.是古典樂派的重要代表人物之一
最新試題
在圣誕晚會(huì)上，俄語小班的學(xué)生為大家表演了精彩芭蕾舞劇《天鵝湖》中的一段情節(jié)，大家非常喜歡。你能說出該舞劇是誰創(chuàng)作的嗎？（）
印象派美術(shù)的誕生意味著感覺和觀念方式的變化，這種觀念影響了音樂創(chuàng)作，那么19世紀(jì)末，法國印象主義音樂的代表人物是（）
“我要扼住命運(yùn)的咽喉，它決不能使我完全屈服?！弊髌分械摹懊\(yùn)”是活生生的，它會(huì)“敲門”、會(huì)蹣跚、會(huì)歡呼，表現(xiàn)了作者向封建勢力挑戰(zhàn)的堅(jiān)強(qiáng)意志和對幸福生活的憧憬，這位主人公是（）
冷戰(zhàn)的夢魘與核戰(zhàn)爭的陰影讓世界忍受著極限的煎熬與折磨。而它正是對緊張戰(zhàn)爭狀態(tài)的模擬與揭示，以此來對心靈的緊張狀態(tài)進(jìn)行舒展和緩沖，進(jìn)而表達(dá)對戰(zhàn)爭和殘酷政治的反抗與顛覆。這里的“它”是指（）
“青少年不僅喜歡電影，還把電影當(dāng)成一種學(xué)校。他們模仿電影明星，講電影上的笑話，擺演員的姿勢，學(xué)習(xí)兩性之間的微妙舉止，因而養(yǎng)成了虛飾的老練?！边@段材料表明電影的出現(xiàn)對美國青少年產(chǎn)生的最為重要的影響是（）
《英雄交響曲》和《黃河大合唱》各體現(xiàn)了怎樣的時(shí)代主題？這兩部優(yōu)秀交響樂的共同點(diǎn)是什么？
結(jié)合材料二說明作品創(chuàng)作的歷史背景是什么？產(chǎn)生了怎樣的影響？
音樂是人們思想的載體之一，要飛的蛋蛋具有豐富的內(nèi)涵，其中隱含了作者的生活體驗(yàn)，思想情懷。下列三幅圖片中的音樂能體現(xiàn)的共同主題是（）
某中學(xué)舉辦一次文藝活動(dòng)，邀請一些專家學(xué)者來校演講，演講的主題包括：司湯達(dá)的小說創(chuàng)作、巴爾扎克與人間喜劇、列夫·托爾斯泰與俄國革命等，還安排了一個(gè)音樂會(huì)，由鋼琴家表演一場“柴可夫斯基之夜”。這次文化活動(dòng)的主題，應(yīng)當(dāng)定為（）
貝多芬音樂創(chuàng)作具有強(qiáng)烈的反封建的民主精神，充滿了時(shí)代精神，主要由于貝多芬（）