單項選擇題在班級形成之初,()往往是形成群體的主因
A.任務(wù)
B.座位
C.熟悉程度
D.性別
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題()組織的形態(tài)經(jīng)歷了歷史發(fā)展的演變過程,從近代算起,經(jīng)歷了貝爾-蘭格斯特制、柏克赫斯特-克伯屈制、馬卡連柯工學制的發(fā)展過程。
A.學校
B.班級
C.文化
D.教育
2.單項選擇題在各種互動分析模式中,()的師生互動分析最為有名,也最具有影響
A.費蘭德斯
B.理德
C.愛而立
D.費兒南
3.單項選擇題()是教育制度所具有的文化要素。例如,?;铡⑿F?、校服等象征著學校的性質(zhì)、地位和功能
A.教育規(guī)范系統(tǒng)
B.教育設(shè)備
C.象征的標識
D.教育組織和人事系統(tǒng)
4.單項選擇題()的“認知發(fā)展理論”描述了兒童在不同的認知發(fā)展階段是如何思考、用什么工具獲得知識等問題
A.皮亞杰
B.弗洛伊德
C.米德
D.埃里克森
5.單項選擇題()是教育制度所必須的物質(zhì)要素,也是變化最快的要素
A.教育規(guī)范系統(tǒng)
B.教育設(shè)備
C.象征的標識
D.教育組織和人事系統(tǒng)
最新試題
教師的學科專業(yè)知識不僅影響著教師的教學內(nèi)容,而且還影響到教師的教學方法。
題型:判斷題
教育社會學強調(diào)判斷是否構(gòu)成社會的關(guān)鍵在于人數(shù)多寡或規(guī)模的大小。
題型:判斷題
教師的學科教學法知識會影響到教師的教學設(shè)計以及具體課堂教學。
題型:判斷題
教育與社會變遷是部分與整體或部分與部分的關(guān)系。
題型:判斷題
布迪厄發(fā)現(xiàn),出身社會下層的學生具有入學晚、進步慢的特征。
題型:判斷題
布迪厄認為,努力型學科更多地為來自社會空間中支配區(qū)域的學生提供機會。
題型:判斷題
直接再生產(chǎn)理論認為,教育的再生產(chǎn)功能是通過對應(yīng)原則實現(xiàn)的。
題型:判斷題
美國教育社會學者鮑爾斯和金蒂斯提出了“文化再生產(chǎn)理論”。
題型:判斷題
陶孟和主張教育社會學的學科使命就是要改良教育,并通過改革教育最終達到改良社會之目的。
題型:判斷題
在前工業(yè)社會中,生命只被劃分為未成年期和成年期兩個主要階段。
題型:判斷題