A、元認(rèn)知知識
B、元認(rèn)知體驗(yàn)
C、元認(rèn)知監(jiān)控
D、元認(rèn)知策略
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、元認(rèn)知知識
B、元認(rèn)知體驗(yàn)
C、元認(rèn)知監(jiān)控
D、元認(rèn)知策略
A、元認(rèn)知知識
B、元認(rèn)知體驗(yàn)
C、元認(rèn)知監(jiān)控
D、元認(rèn)知策略
A、元認(rèn)知知識
B、元認(rèn)知體驗(yàn)
C、元認(rèn)知監(jiān)控
D、個(gè)體差異
A、自學(xué)時(shí)在一書里的要點(diǎn)下劃線
B、閱讀某張稅收表格的說明
C、到超市購物
D、在教師的監(jiān)督下學(xué)習(xí)
A、元認(rèn)知知識
B、元認(rèn)知體驗(yàn)
C、元認(rèn)知監(jiān)控
D、元認(rèn)知策略
最新試題
在發(fā)展的低級階段,一些較簡單的初級心理機(jī)能(如感知、動(dòng)作、語言等)受環(huán)境的影響較大。
建構(gòu)主義通常提倡()等教學(xué)模式。
對于避免失敗的學(xué)生應(yīng)安排競爭性小的環(huán)境,給予他們積極的反饋,避免失敗感,提高效能,從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。
發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的效果比接受學(xué)習(xí)來的好。
觀察法有利于對所要研究的問題進(jìn)行廣泛而深入的研究,同時(shí)能保證所收集資料的真實(shí)性。
心理學(xué)研究方法中問卷法的優(yōu)點(diǎn)有()
為提高學(xué)習(xí)的效果,通常要求初期連續(xù)強(qiáng)化,中期固定比率強(qiáng)化,后期不定時(shí)距強(qiáng)化。
進(jìn)入中學(xué)后同伴關(guān)系超過親子關(guān)系和師生關(guān)系,在中學(xué)生人際交往和學(xué)習(xí)、生活中變得越來越重要。
下列關(guān)于中學(xué)生體育鍛煉表述正確的是()
能力歸因比努力歸因更能讓人產(chǎn)生自我價(jià)值感。