填空題奧蘇伯爾認(rèn)為，學(xué)校情境中的成就動機主要由三個方面的內(nèi)驅(qū)力組成：認(rèn)知的內(nèi)驅(qū)力、（）的內(nèi)驅(qū)力和附屬的內(nèi)驅(qū)力。
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教師在上課時用抑揚頓挫的語調(diào)再加上表情動作，有助于引起學(xué)生的（）
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加德納的多元智能理論指出智能包括人格智能，具體指（）
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通過觀察餓貓如何打開疑難籠獲得食物的過程來研究學(xué)習(xí)過程的心理學(xué)家是（）。
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通過直接感知要學(xué)習(xí)的具體事物而進行的直觀方式是（）。
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頭腦中浮現(xiàn)的“喜洋洋”的形象，這種形象是一種（）
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人在學(xué)習(xí)工作中要排除無關(guān)信息干擾，關(guān)注重要信息，說明注意具有（）
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“過目成誦”表現(xiàn)了記憶的（）
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下面哪一項措施符合教師課堂管理的目標(biāo)（）
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下列哪一項是關(guān)于學(xué)生課堂問題行為的描述（）
題型：單項選擇題
根據(jù)維納的歸因論，屬于穩(wěn)定的內(nèi)在原因的是（）
題型：單項選擇題