單項(xiàng)選擇題“教教育是生活的準(zhǔn)備，如何經(jīng)營完美的生活是教育應(yīng)教導(dǎo)的一件大事，這是（）的觀點(diǎn)

A.瑞士教育家裴斯泰洛齊
B.德國思想家雅斯貝爾斯
C.英國教育家斯賓塞
D.美國教育家杜威


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1.單項(xiàng)選擇題教育現(xiàn)象廣泛存在于動(dòng)物界，這是（）的基本觀點(diǎn)。

A.勞動(dòng)起源論
B.模仿起源論
C.生物起源論
D.心理起源論

2.單項(xiàng)選擇題我國古代中央官學(xué)首創(chuàng)于（）

A.明代
B.漢代
C.清代
D.唐代

3.單項(xiàng)選擇題中國傳統(tǒng)文化的主流是（）

A.儒家文化
B.墨家文化
C.宗教文化
D.道家文化

4.單項(xiàng)選擇題認(rèn)為教育起源于動(dòng)物本能活動(dòng)的觀點(diǎn)屬于（）

A.心理起源論
B.勞動(dòng)起源論
C.需要起源論
D.生物起源論

5.單項(xiàng)選擇題美國人類學(xué)家摩爾根把人類歷史的發(fā)展分為三個(gè)時(shí)代，其中文明時(shí)代包括（）歷史發(fā)展階段。

A.奴隸社會(huì)、封建社會(huì)、資本主義社會(huì)
B.封建社會(huì)、資本主義社會(huì)
C.封建社會(huì)、資本主義社會(huì)、社會(huì)主義社會(huì)
D.奴隸社會(huì)、封建社會(huì)

最新試題

（）不屬于實(shí)用主義教育學(xué)的觀點(diǎn)。

題型：單項(xiàng)選擇題

教師專業(yè)發(fā)展的生態(tài)取向認(rèn)為有效的教師專業(yè)發(fā)展必然是一個(gè)綜合、整體、系統(tǒng)的復(fù)雜過程。（）

題型：判斷題

教師專業(yè)學(xué)習(xí)主要就教師專業(yè)發(fā)展不夠重視教師的主動(dòng)性而提出的。（）

題型：判斷題

泰勒認(rèn)為，課程評價(jià)的方式主要是紙筆測試。（）

題型：判斷題

世界上學(xué)校教育制度的未來發(fā)展趨勢是向?qū)W前教育和高等教育兩頭拓展。（）

題型：判斷題

（）主張教育目的應(yīng)以個(gè)人需要為邏輯起點(diǎn)，根據(jù)人的本性追求以及個(gè)人自身的完善需要來引導(dǎo)教育活動(dòng)。

題型：單項(xiàng)選擇題

（）不是教育制度一般應(yīng)包括的基本要求。

題型：單項(xiàng)選擇題

我國古代的儒家思想中的積極的成分經(jīng)由教育出現(xiàn)在了我國當(dāng)代的語文教科書中，這體現(xiàn)了教育的文化功能中的（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

新中國成立以來教育目的的沿革前后共經(jīng)歷了三個(gè)階段，其中的初步探索階段是在（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

素養(yǎng)立意的教學(xué)目標(biāo)一旦知識化，就會(huì)蛻化“知識本位”教學(xué)。（）

題型：判斷題