單項選擇題如果以生產(chǎn)工具的質(zhì)的變革作為劃分社會歷史的標(biāo)準(zhǔn)，那么有史以來的人類社會可分為（）

A.傳統(tǒng)社會和現(xiàn)代社會
B.古代社會和資本主義社會
C.古代社會和近代社會
D.封建社會和現(xiàn)代社會


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1.單項選擇題人類賴以生存和發(fā)展的決定性條件是（）

A.人口數(shù)量
B.自然環(huán)境
C.社會的生產(chǎn)方式
D.社會政治經(jīng)濟制度

2.單項選擇題《中國大百科全書》對教育的界定作了廣義和狹義之分，狹義的教育是指（）

A.家庭教育
B.特殊教育
C.社會教育
D.學(xué)校教育

3.單項選擇題認(rèn)為教育是對人的一切天賦力量的和諧發(fā)展的一種促進(jìn)的教育家是（）

A.英國教育家洛克
B.德國教育家赫爾巴特
C.瑞士教育家裴斯泰洛齊
D.美國教育家杜威

4.單項選擇題認(rèn)為教育不是生活的準(zhǔn)備，而是生活本身，即生活經(jīng)驗的不斷改造或改組的教育家是（）。

A.美國的杜威
B.瑞士的裴斯泰洛齊
C.英國的斯賓塞
D.德國的赫爾巴特

5.單項選擇題人類社會積累類經(jīng)驗的有效方式是（）

A.活動
B.教育
C.遺傳
D.勞動

最新試題

素養(yǎng)立意的教學(xué)目標(biāo)一旦知識化，就會蛻化“知識本位”教學(xué)。（）

題型：判斷題

在孔子的眼中，教育是為了培養(yǎng)國家和諧，所以他認(rèn)為教育的基本內(nèi)容應(yīng)該是（）。

題型：單項選擇題

世界上學(xué)校教育制度的未來發(fā)展趨勢是向?qū)W前教育和高等教育兩頭拓展。（）

題型：判斷題

（）不是教育制度一般應(yīng)包括的基本要求。

題型：單項選擇題

我國邊遠(yuǎn)山區(qū)的中小學(xué)校目前仍采用復(fù)式教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)活動，這主要是受到了（）因素的影響。

題型：單項選擇題

強調(diào)工作場景中真實探究，以及倡導(dǎo)學(xué)校變革中的持續(xù)更新的是（）的觀點。

題型：單項選擇題

教師專業(yè)發(fā)展的生態(tài)取向認(rèn)為有效的教師專業(yè)發(fā)展必然是一個綜合、整體、系統(tǒng)的復(fù)雜過程。（）

題型：判斷題

1904年，清政府首次出臺國家層面的教育目的。這一時期的教育目的主要體現(xiàn)在（）這一文件當(dāng)中。

題型：單項選擇題

我國古代的儒家思想中的積極的成分經(jīng)由教育出現(xiàn)在了我國當(dāng)代的語文教科書中，這體現(xiàn)了教育的文化功能中的（）。

題型：單項選擇題

（）主張教育目的應(yīng)以社會要求為邏輯起點，主張以社會發(fā)展的需要而建構(gòu)教育活動。

題型：單項選擇題