單項選擇題小紅為了獲得老師和家長的表揚,學習非??炭啵膶W習動機是()。
A、認知內驅力
B、自我提高的內驅力
C、附屬的內驅力
D、求知欲
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1.單項選擇題下列學習動機中屬于內在學習動機的是()。
A、獲得表揚
B、獲得高分
C、活得好名次
D、獲得解答
2.單項選擇題數學老師教課很生動,激發(fā)了某小學生學好數學的愿望,其學習動機屬于()。
A、近景的直接性動機
B、低級的動機
C、高尚的動機
D、遠景的間接性動機
3.單項選擇題力求在本學期取得好成績,爭取拿到獎學金,屬于()。
A、間接的遠景性動機
B、直接的近景性動機
C、高尚的動機
D、認知內驅力
4.單項選擇題()是學生學習的內部動力。
A、學習期望
B、學習興趣
C、學習壓力
D、學習動機
5.單項選擇題動機中最活躍的心理成分是()。
A、學習壓力
B、學習興趣
C、學習期望
D、學習知識
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心理咨詢與心理輔導沒有區(qū)別。()
題型:判斷題
課堂上學生有很強的發(fā)言愿望,但老師總不滿足,學生發(fā)言的積極性被打消。這種現象在經典性條件作用理論中被稱為()。
題型:單項選擇題
有人把學業(yè)失敗的原因說成是題目太難,這種歸因屬于外部穩(wěn)定的歸因。()
題型:判斷題
符號學習理論認為學習的實質是S-R聯(lián)結過程。()
題型:判斷題
持有建構主義發(fā)展觀的心理學家有()。
題型:多項選擇題
測量情感目標是否達到和認知目標是否達到是一樣的。()
題型:判斷題
元認知監(jiān)控通常包括四個步驟,其中首要的步驟是()。
題型:單項選擇題
生成學習理論主張,學習是學習者主動建構自己內部的心理表征的過程,是對()的說明。
題型:單項選擇題
下列教師課堂行為中,體現教師錯誤運用無意注意規(guī)律的是()。
題型:單項選擇題
直接教學是以學生為中心的教學模式。()
題型:判斷題