A.分類系統(tǒng)式
B.敘述式
C.實(shí)錄式
D.圖表記錄式
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A.圖表記錄式
B.敘述式
C.分類系統(tǒng)式
D.實(shí)錄式
A.實(shí)錄式
B.分類系統(tǒng)式
C.敘述式
D.圖表記錄式
A.積極認(rèn)真的態(tài)度
B.專心致志的注意力
C.原有的教育思想和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
D.看、聽(tīng)、想、記等多種心智活動(dòng)協(xié)調(diào)作用
A.聽(tīng)
B.看
C.記
D.聽(tīng)、看、記、想聯(lián)動(dòng)
A.審美者和參與者
B.旁觀者
C.研究者和評(píng)析者
D.審查者和指導(dǎo)者
最新試題
選擇研究課題，唯一的根據(jù)就是社會(huì)科學(xué)目前的態(tài)勢(shì)。
科研抽象側(cè)重事物的統(tǒng)一性而往往忽略其差異，若使用不當(dāng)則很容易以偏概全，得出錯(cuò)誤的結(jié)論。
首屆“長(zhǎng)江《讀書》獎(jiǎng)”，其評(píng)獎(jiǎng)委員會(huì)名譽(yù)主席獲榮譽(yù)獎(jiǎng)，這是科研道德失范表現(xiàn)里的科學(xué)研究的低水平重復(fù)。
科研選題只包括確定研究方向。
從根本上講，科研課題的產(chǎn)生來(lái)自于實(shí)踐與理論的統(tǒng)一。
算術(shù)是用字母符號(hào)表示未知數(shù)的值進(jìn)行運(yùn)算，求解各種代數(shù)方程是算術(shù)學(xué)的核心內(nèi)容之一。
系統(tǒng)分析與一般系統(tǒng)方法的最主要區(qū)別是它重視系統(tǒng)中諸要素特性的研究，關(guān)心系統(tǒng)外部環(huán)境。
學(xué)術(shù)會(huì)議后的交往，不是參會(huì)者需要關(guān)注的問(wèn)題。
學(xué)術(shù)研究完全依賴于學(xué)術(shù)對(duì)象而存在。
文獻(xiàn)分析的內(nèi)容分析法中，需對(duì)文獻(xiàn)信息進(jìn)行分類，研究目的不同，分類的標(biāo)準(zhǔn)及類別也不同，所得出的結(jié)論是相同的。