A.協(xié)調(diào)性
B.前測與后測
C.學(xué)習(xí)曲線
D.保持測驗與遷移測驗
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.反饋
B.運動能力
C.技能的指導(dǎo)與示范
D.練習(xí)
A.對于單個技能的練習(xí)應(yīng)采用多次的反復(fù)練習(xí)
B.只要有可能，技能的練習(xí)應(yīng)以隨機的順序進行
C.進行變換練習(xí)的參數(shù)變化不要超過一定界線
D.當(dāng)個體進行一組規(guī)定動作的學(xué)習(xí)時，應(yīng)按某些指標(biāo)進行變換練習(xí)
A.運動興趣
B.運動愛好
C.運動誘因
D.運動需要
A、實質(zhì)
B、外形
C、內(nèi)部表象
D、外部表象
A、堅持性
B、強度
C、持續(xù)頻率
D、愉快感
最新試題
皮膚觸覺敏感性的測量通?？刹扇。ǎ┻M行測試。
維利將運動自信分為特質(zhì)運動自信和狀態(tài)運動自信。
個體在體育運動如果有了一定的成功感、獲得感，會更容易建立一種積極的（），利于自信心的形成。
有的運動員對于自己所從事的運動本身感興趣，認(rèn)為它是對自己身體機能的積極挑戰(zhàn)，從中可以最大限度地發(fā)揮和體現(xiàn)自己的潛力，體驗到一種效能感和滿足感，這種訓(xùn)練動機屬于（）。
足球教學(xué)比賽的負(fù)方按慣例應(yīng)在賽后罰跑，但由于負(fù)方隊員表現(xiàn)出色，教練員決定免跑，這屬于負(fù)強化。
運動專項不同，取得優(yōu)異成績所要求的智力特征也不相同。
排名靠后的球隊最不易表現(xiàn)出攻擊行為。
培養(yǎng)學(xué)生體育運動學(xué)習(xí)的動機，下列哪些方法比較恰當(dāng)？（）
下列不屬于監(jiān)測運動心理疲勞的心理指標(biāo)的是（）。
（）是激勵人們參加體育運動的內(nèi)在原因或內(nèi)部動力，它決定著體育運動參與者在體育運動中的傾向性、活動強度和堅持性。