單項選擇題在教育、教學中采用“一刀切”、“一鍋煮”的辦法，這是違背了人的身心發(fā)展的（）差異性強調(diào)因材施教，階段性強調(diào)不應一刀切，一鍋煮，

A.順序性
B.階段性
C.互補性
D.差異性


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1.單項選擇題“拔苗助長”、“凌節(jié)而施”違背了人的身心發(fā)展的（）

A.階段性
B.順序性和階段性
C.不均衡性
D.差異性

2.單項選擇題個體身心發(fā)展的順序性決定教育、教學工作應（）

A.有針對性
B.因材施教
C.抓住成熟期
D.循序漸進

3.單項選擇題中國古代“外鑠論”的代表人物是（）

A.孟子
B.墨子
C.孔子
D.荀子

4.單項選擇題強調(diào)成熟機制對人的發(fā)展起決定作用的是（）

A.弗洛伊德
B.威爾遜
C.格塞爾
D.皮亞杰

5.單項選擇題中國古代“內(nèi)發(fā)論”的代表人物是（）

A.孔子
B.荀子
C.孟子
D.墨子

最新試題

連續(xù)10小時玩游戲使得曉明的雙眼有輕微疼痛，但此時他依然欲罷不能，接著又玩了3小時，使得他雙眼出現(xiàn)了黑影，干澀疼痛感加重，不得不就醫(yī)治療。依據(jù)感覺的一般規(guī)律，曉明感覺到自己雙眼疼痛感加重應屬于（）

題型：單項選擇題

人們聆聽交響樂時的愉悅感屬于（）。

題型：單項選擇題

《獨立教育論》認為教育的目的是培養(yǎng)健全的人格，其代表人物是（）。

題型：單項選擇題

車內(nèi)空調(diào)溫度由24℃降低到21℃，小明始終沒有感覺到溫度變化，直到降低到20℃時，小明才感覺到變涼了。這說明，4℃是小明對車內(nèi)溫度的（）。

題型：單項選擇題

教師資格認定是獲得教師資格證書必不可少的環(huán)節(jié)，依據(jù)《中華人民共和國教師法》規(guī)定，通過教師資格證筆試和面試的甜甜想要獲得初中數(shù)學的教師資格證書，需要到（）進行認定。

題型：單項選擇題

上初中后，學生仍能夠背出小學學過的古詩。這種記憶屬于（）。

題型：單項選擇題

因為疫情的原因，學生只能在家上網(wǎng)課，但學習的效果并不理想。為此，張老師暑假期間將班里前20名學生組織起來，辦輔導班來幫助學生復習鞏固上學期的知識，并向?qū)W生收取一定的費用。張老師的做法（）。

題型：單項選擇題

下列老師的行為，做法正確的是（）。

題型：多項選擇題

小董寫作業(yè)時總是心不在焉，一會削鉛筆，一會切橡皮，唯獨不肯專心寫作業(yè)，董媽媽在一旁被氣得大吼大叫、張牙舞爪。這時，董媽媽的情緒狀態(tài)屬于（）。

題型：單項選擇題

教師甲因教育學生與家長發(fā)生肢體沖突，而被所在的縣中學決定開除。甲因此提出申訴，受理申訴的機構(gòu)應當是（）。

題型：單項選擇題