A.暈輪效應(yīng)
B.霍桑效應(yīng)
C.蝴蝶效應(yīng)
D.暗示效應(yīng)
E.以上均錯誤
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你可能感興趣的試題
A.在項目中運用的干預(yù)策略和活動
B.吸煙人群對干預(yù)活動的滿意程度
C.吸煙人群的各種基本特征
D.吸煙人群對各種干預(yù)措施的看法
E.干預(yù)后吸煙人群健康行為是否發(fā)生改變
A.在項目中運用的干預(yù)策略和活動
B.吸煙人群對干預(yù)活動的滿意程度
C.吸煙人群的各種基本特征
D.吸煙人群采納干預(yù)行為獲得社會支持的情況
E.干預(yù)后吸煙人群健康行為是否發(fā)生改變
A.文化指標
B.社會環(huán)境和生活質(zhì)量
C.社會政策
D.目標人群的生活環(huán)境
E.目標人群的年齡和職業(yè)
A.確定或推測與人群健康問題有關(guān)的行為和行為影響因素
B.對人群疾病譜的診斷
C.是健康干預(yù)的過程
D.是對人群實施健康教育的過程
E.提供健康教育的措施
A.威脅目標人群生命與健康的疾病或健康問題是什么?
B.影響該疾病或健康問題的危險因素是什么?
C.這些疾病或健康問題的受害者在性別、年齡、種族和職業(yè)上有何特征?
D.這些疾病或健康問題在地區(qū)、季節(jié)、持續(xù)時間上有何規(guī)律?
E.目標人群疾病或健康問題發(fā)生的行為危險因素是什么?
最新試題
下列哪項屬于教育診斷中的傾向因素()
衛(wèi)生服務(wù)資源的可及性屬于()
環(huán)境診斷的目的為()
目標人群某一疾病對自身易感性的認識屬于()
在健康教育診斷中,確定哪項問題進行干預(yù)最敏感,預(yù)期效果最好的過程屬于()
健康教育評價中效應(yīng)評價的內(nèi)容不包括下列哪項()
該社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站所實施的評價屬于()
在健康教育計劃中,確定優(yōu)先項目時應(yīng)遵循的原則是()
從目標人群的生活質(zhì)量入手,評估社區(qū)的需求和健康問題是()
患者女,45歲。以2型糖尿病收入院。護士對其進行了入院宣教,并通過評估制定了“糖尿病對機體的危害”和“如何選擇糖尿病飲食”兩方面教育計劃。護士通過與患者交流,判斷出患者缺乏糖尿病相關(guān)知識,這是患者教育程序的()