單項選擇題按照我國學者馮忠良的智慧技能形成階段理論,心智活動的實踐模式向頭腦內(nèi)部轉(zhuǎn)化,由物質(zhì)的、外顯的、展開的形式變成觀念的、內(nèi)潛的、簡縮的形式的階段是()
A.原型定向階段
B.原型操作階段
C.原型外化階段
D.原型內(nèi)化階段
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1.單項選擇題按照我國學者馮忠良的智慧技能形成階段理論,智慧技能形成的核心階段是()
A.原型定向階段
B.原型操作階段
C.原型外化階段
D.原型內(nèi)化階段
2.單項選擇題按照我國學者馮忠良的智慧技能形成階段理論,依據(jù)智慧技能的實踐模式或操作程序把主體在頭腦中建立起來的活動程序計劃,以外顯的操作方式付諸實施的階段是()
A.原型定向階段
B.原型操作階段
C.原型外化階段
D.原型內(nèi)化階段
3.單項選擇題按照我國學者馮忠良的智慧技能形成階段理論,在原型定向階段,學習者的主要任務是了解和熟悉所學智慧技能的()
A.心理表象
B.心理表征
C.實踐模式
D.理論知識
4.單項選擇題我國學者馮忠良將外化了的智力活動的實踐模式或“物質(zhì)化”了的操作活動程序稱為()
A.原型
B.模型
C.定式
D.圖式
5.單項選擇題主要通過身體動作展現(xiàn)的技能方式是()
A.動作技能
B.語言技能
C.智慧技能
D.元認知技能
最新試題
皮亞杰認為,判斷兒童品德是否成熟的第二個參照點是()
題型:單項選擇題
下列哪個階段的附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出?()
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題型:單項選擇題
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題型:單項選擇題