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判斷題談話法的最大優(yōu)點是對個別學生的影響。

1.判斷題就教學的本質而言，教學過程是一種特殊的社會實踐過程。

2.判斷題教學要以學習基礎知識為主導，從理論與實際的聯(lián)系上去理解知識，注意運用知識去分析問題和解決問題，達到學懂會用、學以致用，是理論聯(lián)系實際原則。

3.判斷題教師要從學生的實際情況，個別差異出發(fā)，有的放矢地進行有差別的教學，使每個學生都能揚長避短，獲得最佳的發(fā)展，是因材施教原則。

4.判斷題“學不躐等”、“不凌節(jié)而施”，體現(xiàn)了啟發(fā)性原則。

5.判斷題重視組織各種復習，體現(xiàn)了鞏固性原則。