A.人格尊嚴(yán)權(quán)
B.名譽(yù)權(quán)
C.受教育權(quán)
D.人身自由權(quán)
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A.用知識(shí)去影響學(xué)生
B.用愛(ài)去感染學(xué)生
C.用心去體味學(xué)生
D.用行動(dòng)去教育學(xué)生
A.體育
B.勞動(dòng)
C.德育
D.智育
A.人格障礙
B.強(qiáng)迫癥
C.恐懼癥
D.焦慮癥
A.青年教師
B.學(xué)生家長(zhǎng)
C.學(xué)生干部
D.一般學(xué)生
A.互補(bǔ)性
B.不平衡性
C.個(gè)別差異性
D.階段性
最新試題
在評(píng)價(jià)學(xué)生中,應(yīng)避免“重靜態(tài),輕動(dòng)態(tài)”的做法,反對(duì)用老眼光看新問(wèn)題。這體現(xiàn)了評(píng)價(jià)的()原則。
康德曾說(shuō)過(guò):“只有人能教育人,換言之,即自身受過(guò)教育的人才能教育人?!边@體現(xiàn)的是()。
教師職業(yè)的特點(diǎn)不包括()。
學(xué)生行為規(guī)范訓(xùn)練,下列哪一項(xiàng)說(shuō)法不正確?()
班主任有效運(yùn)用觀察法,哪一項(xiàng)不正確?()
開(kāi)展心理健康教育,班主任根據(jù)每個(gè)學(xué)生特點(diǎn)采取有針對(duì)性對(duì)策,這體現(xiàn)了()原則。
影響班級(jí)文化的主要因素不包括()。
家校合作的途徑不包括()。
個(gè)體心理輔導(dǎo)的對(duì)象不包括()。
班級(jí)教學(xué)成果管理不包括()。