A.系統(tǒng)脫敏法
B.自我暗示法
C.行為療法
D.肌肉松弛法
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A.班主任品行
B.班主任人格
C.班主任能力
D.班主任威信
A.幼兒園
B.高中
C.初中
D.小學(xué)
A.刻板印象
B.暈輪效應(yīng)
C.投射效應(yīng)
D.首因效應(yīng)
A.發(fā)展性
B.系統(tǒng)性
C.教育性
D.整體性
A.焦慮癥
B.強(qiáng)迫癥
C.恐懼癥
D.抑郁癥
最新試題
執(zhí)行班規(guī)主要做法不包括（）。
班級(jí)教學(xué)成果管理不包括（）。
在評(píng)價(jià)學(xué)生中，應(yīng)避免“重靜態(tài)，輕動(dòng)態(tài)”的做法，反對(duì)用老眼光看新問(wèn)題。這體現(xiàn)了評(píng)價(jià)的（）原則。
康德曾說(shuō)過(guò)：“只有人能教育人，換言之，即自身受過(guò)教育的人才能教育人?！边@體現(xiàn)的是（）。
班集體建設(shè)目標(biāo)不包括（）。
班級(jí)文化建設(shè)，班主任應(yīng)從（）方面入手。
影響班級(jí)文化的主要因素不包括（）。
班主任用真實(shí)的、貼近學(xué)生的話語(yǔ)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，屬于（）評(píng)語(yǔ)。
以培養(yǎng)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)科的興趣、擴(kuò)展并運(yùn)用學(xué)科知識(shí)、加強(qiáng)技能和智能訓(xùn)練為主的班級(jí)活動(dòng)，這種班級(jí)活動(dòng)屬于（）活動(dòng)。
反思的方法主要有（）。