A.科學發(fā)現(xiàn)室的空間較大,材料豐富,兒童可以有充分的選擇余地
B.科學發(fā)現(xiàn)室能保證每個兒童都有操作的機會
C.科學發(fā)現(xiàn)室的材料是按年齡階段加以區(qū)分的,適于兒童在自己水平上進行探索
D.科學發(fā)現(xiàn)室便于形成學科學的氣氛
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A.早期科學閱讀可豐富兒童的科學經(jīng)驗
B.早期科學閱讀可幫助兒童建構(gòu)科學概念
C.早期科學閱讀可激起兒童對科學的興趣
D.早期科學閱讀有益于發(fā)展兒童的語言
A.觀察彩虹
B.觀察春蠶
C.觀察蝌蚪
D.觀察小草
A.10分鐘內(nèi)
B.10-15分鐘
C.15-30分鐘
D.30-40分鐘
A.學習內(nèi)容統(tǒng)一、固定,由教師選擇
B.學習材料由教師統(tǒng)一提供,所有兒童共同操作
C.學習過程中教師的間接指導較多,時間和空間不受限制
D.學習的形式以集體教學為主
A.偶發(fā)性科學活動沒有既定的活動目標
B.非正規(guī)性科學活動僅僅是正規(guī)性科學活動的延伸
C.在非正規(guī)性科學活動中,教師不提供材料,兒童自己就地取材
D.正規(guī)性科學活動的內(nèi)容是隨機、不確定的
最新試題
一般來說,“喜歡接觸新事物,經(jīng)常問一些與新事物有關的問題”這一目標更適合于幼兒園()
對周圍環(huán)境中新異刺激的積極反應傾向是()
下列屬于4—5歲幼兒學習的關于“地球與人類活動”的關鍵經(jīng)驗是()
著眼于科學素養(yǎng)的早期培養(yǎng)、著眼于促進兒童的全面和諧發(fā)展、體現(xiàn)當代全面的科學觀是()
具有很強的問題意識,不但會刨根究底,而且會通過自己的探究尋找問題的答案,這一特點所屬的幼兒年齡層次是()
科學知識不是固化、靜態(tài)的知識體系,而是一個靈活動態(tài),具有多種接納和包容可能性,時刻準備修正自我的開放體系,這體現(xiàn)了科學知識的()
“生物的簡單行為”屬于()
受兒童自身思維發(fā)展水平的影響,兒童的科學學習局限于()
對科學教育的表述,下列不正確的是()
關注幼兒的提問,維持其好奇心:給予幼兒擺弄的機會,鼓勵其探究行為;培養(yǎng)幼兒觀察技能,發(fā)展其探究能力等可以作為哪個年齡層次班級科學教育的建議?()