單項(xiàng)選擇題以改進(jìn)教師的教和學(xué)生的學(xué)為目的、側(cè)重于過程的評價被稱為（）。
A.終結(jié)性評價
B.形成性評價
C.診斷性評價
D.發(fā)展性評價
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1.單項(xiàng)選擇題主觀題包括（）。
A.是非題
B.選擇題
C.填空題
D.論文題
2.單項(xiàng)選擇題一個測驗(yàn)?zāi)軌蛘_地測量出它所要測量的東西的程度，稱為測驗(yàn)的（）。
A.信度
B.效度
C.區(qū)分度
D.難度
3.單項(xiàng)選擇題測驗(yàn)有個質(zhì)量指標(biāo)問題。測驗(yàn)是否測出了它所要測出的東西，達(dá)到測驗(yàn)?zāi)康牡某潭?，這是指測驗(yàn)的（）
A.信度
B.效度
C.難度
D.區(qū)分度
4.單項(xiàng)選擇題如果一個測驗(yàn)反復(fù)使用或以不同方式使用都能得出大致相同的結(jié)果，那么這個測驗(yàn)（）。
A.信度較好
B.效度較好
C.區(qū)分度較好
D.難度適中
5.單項(xiàng)選擇題如果高水平學(xué)生在測驗(yàn)項(xiàng)目上能得高分，而低水平學(xué)生只能得低分，那么就說明（）質(zhì)量指標(biāo)高。
A.效度
B.信度
C.難度
D.區(qū)分度
最新試題
教學(xué)原則貫穿于各項(xiàng)教學(xué)活動之中，它的正確和靈活運(yùn)用，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。
題型：判斷題
一節(jié)課成敗的基本標(biāo)準(zhǔn)是看教學(xué)方法是否得當(dāng)。
題型：判斷題
教學(xué)中的啟發(fā)不是讓學(xué)生自發(fā)地看，而是要在教師的指導(dǎo)下有目的地觀察，教師通過提出問題引導(dǎo)學(xué)生去把握事物的特征。
題型：判斷題
班級授課制的固定是指（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
各種教學(xué)設(shè)計中最先要考慮的問題就是教學(xué)方法。
題型：判斷題
（）這種教學(xué)形式把大班教學(xué)、小班研究和個別教學(xué)三種教學(xué)形式結(jié)合起來。
題型：單項(xiàng)選擇題
學(xué)校在課堂教學(xué)以外有目的、有計劃、有組織地對學(xué)生進(jìn)行的多種多樣的教育活動是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
為完成特定的教學(xué)任務(wù)，教師和學(xué)生按一定要求組合起來進(jìn)行活動的結(jié)構(gòu)，稱為（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
將大班上課、小班研討和個人獨(dú)立研究結(jié)合在一起，并采取靈活的時間單代替固定劃的上課時間，因而稱作“靈活的課程表”的教學(xué)組織形式是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
班級授課制的實(shí)施在我國始于（）。
題型：單項(xiàng)選擇題