單項(xiàng)選擇題學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者通過觀察榜樣的行為受到強(qiáng)化，從而在自己身上也產(chǎn)生了類似的強(qiáng)化效果，班杜拉稱這種現(xiàn)象為（）。

A.自我強(qiáng)化
B.替代強(qiáng)化
C.內(nèi)部強(qiáng)化
D.負(fù)強(qiáng)化


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1.單項(xiàng)選擇題在馬斯洛的需要層次論中，下列屬于缺失性需要的是（）。

A.認(rèn)知需要
B.尊重需要
C.自我實(shí)現(xiàn)需要
D.審美需要

2.單項(xiàng)選擇題某學(xué)生在英語測(cè)驗(yàn)中取得了高分，他將成功歸于運(yùn)氣好，這種歸因具有的特征是（）。

A.內(nèi)部—穩(wěn)定—可控的
B.內(nèi)部—不穩(wěn)定—不可控的
C.外部—穩(wěn)定—可控的
D.外部—不穩(wěn)定—不可控的

3.單項(xiàng)選擇題如果一個(gè)家長想用看電視作為強(qiáng)化物獎(jiǎng)勵(lì)兒童認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)的行為，最合適的安排應(yīng)該是（）。

A.讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業(yè)
B.規(guī)定每周看電視的適當(dāng)時(shí)間
C.懲罰孩子過分喜歡看電視的行為
D.只有按時(shí)完成家庭作業(yè)后才能看電視

4.單項(xiàng)選擇題最早提出自我效能感概念的是（）。

A.班杜拉
B.奧蘇伯爾
C.桑代克
D.布魯納

5.單項(xiàng)選擇題在韋納的歸因模式中，任務(wù)難度屬于（）。

A.內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不可控制的
B.外部的、穩(wěn)定的、不可控制的
C.內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可控制的
D.外部的、不穩(wěn)定的、可控制的

最新試題

根據(jù)維納的兩維成敗歸因理論，屬于穩(wěn)定的內(nèi)在原因的是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

某學(xué)生看到自己的同學(xué)因?qū)W習(xí)刻苦成績優(yōu)異而受到老師表揚(yáng)，自己從此也暗下決心努力學(xué)習(xí)，根據(jù)班杜拉的觀察學(xué)習(xí)理論，這屬于（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

口渴會(huì)促使個(gè)體作出覓水的活動(dòng)，這是動(dòng)機(jī)的（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

馬斯洛的需要層次理論認(rèn)為，人的需要分為七個(gè)層次，其中最高層次是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

馬斯洛將認(rèn)知、審美的需要列入下面哪一種需要之中？（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

“這次考試失敗是因?yàn)槲业倪\(yùn)氣不好”這是把失敗歸因于（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

成就動(dòng)機(jī)理論的主要代表人物是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

根據(jù)阿特金森成就動(dòng)機(jī)理論，避免失敗者的目的是避免失敗，減少敗感，所以他們傾向于選擇非常容易或非常困難的任務(wù)。當(dāng)一項(xiàng)任務(wù)的成功率為50%時(shí)，他們會(huì)（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

成就動(dòng)機(jī)可分為力求成功和避免失敗兩種傾向，力求成功者的成就動(dòng)機(jī)（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

個(gè)體的成就動(dòng)機(jī)中含有兩種成分：追求成功的傾向和（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題