A.國(guó)家
B.省、自治區(qū)和直轄市
C.縣
D.校
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.克伯屈
B.杜威
C.盧梭
D.福祿培爾
A.教師備課時(shí)決定的
B.教學(xué)任務(wù)決定的
C.學(xué)生的學(xué)習(xí)過程決定的
D.教學(xué)的階段性決定的
A.綜合課程
B.活動(dòng)課程
C.學(xué)科課程
D.潛在課程
A.國(guó)家課程、地方課程、學(xué)校課程
B.必修課程、選修課程、活動(dòng)課程
C.相關(guān)課程、廣域課程、核心課程
D.基礎(chǔ)課程、拓展課程、研究課程
A.分科課程
B.國(guó)家課程
C.活動(dòng)課程
D.校本課程
最新試題
現(xiàn)代學(xué)制最早產(chǎn)生于()。
基礎(chǔ)型課程注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力的培養(yǎng),即培養(yǎng)學(xué)生作為一個(gè)公民所必需的“三基”為中心的基礎(chǔ)教養(yǎng)?!叭敝傅氖牵ǎ?。
下列關(guān)于活動(dòng)課程描述中不正確的是()。
我國(guó)傳統(tǒng)的小學(xué)課程以分科為主,存在很多弊端,試分析這一現(xiàn)狀。
備課時(shí),教師要按順序?qū)懗觯ǎ┤N教學(xué)計(jì)劃。
學(xué)科課程與活動(dòng)課程相比,它的缺點(diǎn)是()。
課的類型是由()課的種類。
我國(guó)學(xué)制沿革史上,借鑒美國(guó)教育體制,初次確立了“六三三”的學(xué)習(xí)階段和年限的學(xué)制是()。
指導(dǎo)課程編制過程最為關(guān)鍵的準(zhǔn)則是()。
結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表是()。