多項(xiàng)選擇題小學(xué)階段課程的性質(zhì)體現(xiàn)在（）。

A.普及性
B.基礎(chǔ)性
C.發(fā)展性
D.自愿性


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1.單項(xiàng)選擇題學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)是指課程計(jì)劃中每門(mén)學(xué)科以綱要的形式編寫(xiě)、有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件，也稱為（）。

A、課程標(biāo)準(zhǔn)
B、教學(xué)計(jì)劃
C、教學(xué)課程
D、教學(xué)大綱
E、教學(xué)內(nèi)容

2.多項(xiàng)選擇題新課程以（）為理論基礎(chǔ)。

A.建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論
B.多元智能理論
C.自然主義理論
D.實(shí)踐主義理論

3.多項(xiàng)選擇題課程按學(xué)生選擇課程的自主性可分為（）。

A.基礎(chǔ)性課程
B.拓展型課程
C.選修課程
D.必修課程

5.多項(xiàng)選擇題課程現(xiàn)代化的代表人物是（）。

A.布魯納
B.懷特海
C.瓦•根舍因
D.贊科夫
E.克伯屈

最新試題

“無(wú)論我們選教何種學(xué)科，都必須使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)?！边@是（）的觀點(diǎn)。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

課業(yè)及進(jìn)程的結(jié)合是指（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

陶行知先生倡導(dǎo)的“生活教育”、“教學(xué)做合一”的思想，落實(shí)在課程類型上表現(xiàn)為（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

我國(guó)傳統(tǒng)的小學(xué)課程以分科為主，存在很多弊端，試分析這一現(xiàn)狀。

題型：?jiǎn)柎痤}

基礎(chǔ)型課程注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力的培養(yǎng)，即培養(yǎng)學(xué)生作為一個(gè)公民所必需的“三基”為中心的基礎(chǔ)教養(yǎng)。“三基”指的是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

從課程的組織核心來(lái)看，可把課程分為學(xué)科中心課程、學(xué)生中心課程和（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

把課程用于教育科學(xué)的專門(mén)術(shù)語(yǔ)，始于（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在課程改革中，改革的指導(dǎo)思想和預(yù)期目標(biāo)的體現(xiàn)，需要調(diào)整（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列關(guān)于學(xué)科課程與活動(dòng)課程的關(guān)系描述不正確的是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

學(xué)科課程與活動(dòng)課程相比，它的缺點(diǎn)是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題