A.操作能力
B.一般能力
C.特殊能力
D.認知能力
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A.閱讀技能
B.運算技能
C.記憶技能
D.吹拉彈唱技能
A.觀念性
B.展開性
C.客觀性
D.外顯性
A.物質(zhì)性、外顯性、展開性
B.觀念性、內(nèi)潛性、簡縮性
C.觀念性、內(nèi)潛性、展開性
D.物質(zhì)性、外顯性、簡縮性
A.閱讀技能
B.運算技能
C.記憶技能
D.運動技能
A.感知
B.記憶
C.想象
D.抽象思維
最新試題
通過學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的心智活動方式即是（）。
（）即心智活動的實踐模式向頭腦內(nèi)部轉(zhuǎn)化，借助于內(nèi)部言語，學(xué)員可以在頭腦內(nèi)部進行程序化的心智活動，而且能夠以非常簡縮、快速的形式進行
操作技能形成的階段一共可以分成（）
練習(xí)方式有多種，根據(jù)練習(xí)途徑的不同可分為（）。
在智力技能形成的過程中，依據(jù)智力活動的實踐模式，以展開的、外顯的方式付諸實施的階段是（）。
心理學(xué)家戴維斯在實驗中，將被試者分兩組學(xué)習(xí)射箭。甲組受到詳細指導(dǎo)--演示如何站立、握弓、放箭；乙組自行嘗試，未受嚴格指導(dǎo)。經(jīng)18次練習(xí)，甲組射中率為65%，乙組射中率為45%。這一實驗結(jié)果表明，在動作技能的學(xué)習(xí)過程中（）因素很重要。
學(xué)生在學(xué)習(xí)體操過程中，各種動作要素之間的協(xié)調(diào)性較差，常有多余動作，這是什么性質(zhì)的問題？（）
進行體態(tài)表達技能的訓(xùn)練基礎(chǔ)是（）。
在技能形成的練習(xí)過程中，其進步情況的表示方法是用（）
操作技能的形成可以分為以下幾個階段？（）