判斷題態(tài)度與品德作為社會學習的一項內(nèi)容，可以通過觀察、模仿榜樣的行為而習得
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1.判斷題個體品德的核心部分是道德認識。
3.多項選擇題構(gòu)成品德心理結(jié)構(gòu)的基本成分是（）
A.認知
B.情感
C.意志
D.行動
E.態(tài)度
4.多項選擇題下列哪些家庭教養(yǎng)方式有助于兒童的優(yōu)良態(tài)度與品德的形成與發(fā)展？（）
A.權(quán)威
B.民主
C.放縱
D.信任
E.容忍
5.多項選擇題品德中最主要的構(gòu)成部分分別是（）
A.道德意識
B.道德動機
C.道德情感
D.道德認識
E.道德行為方式
最新試題
小學高年級兒童已經(jīng)擺脫了具體事物的束縛，能在抽象水平上認識道德觀念。
題型：判斷題
表現(xiàn)為“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的階段是（）。
題型：單項選擇題
班杜拉把通過一定的榜樣來強化相應的學習行為和學習行為傾向叫作（）
題型：單項選擇題
“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”處在態(tài)度形成的（）階段
題型：單項選擇題
班杜拉證明，社會學習是通過（）而完成的。
題型：單項選擇題
當個體行為符合群體規(guī)范時，群體就會給予贊許或鼓勵，從而進一步強化其行為。這屬于（）。
題型：單項選擇題
品德形成的標志是（）。
題型：單項選擇題
不屬于影響態(tài)度與品德學習的外部條件的是（）
題型：單項選擇題
屬于影響態(tài)度與品德學習的外部條件的是（）
題型：多項選擇題
研究發(fā)現(xiàn)我國兒童道德判斷能力的發(fā)展早于皮亞杰、晚于柯爾伯格的研究結(jié)果。
題型：判斷題