A.求知型
B.知己型
C.愛好型
D.好惡型
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A.觀察
B.注意
C.記憶
D.思維
E.情感
A.平等權(quán)利
B.政治權(quán)利和自由權(quán)利
C.宗教信仰自由權(quán)利
D.言論自由權(quán)利
A.人身自由權(quán)
B.人格尊嚴(yán)權(quán)
C.受教育權(quán)
D.隱私權(quán)
E.肖像權(quán)
A.觀察力
B.記憶力
C.想象力
D.思維力
A.身體狀態(tài)的劇變
B.內(nèi)心世界的發(fā)展
C.自我意識的覺醒
D.獨立精神的加強(qiáng)
E.身心兩方面逐步走向成熟
最新試題
教師在教育教學(xué)實踐中正直無私地處理人與人之間的關(guān)系,平等合理地解}匙各種矛盾是指()。
教師代表性工作的集合描述是()。
教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的()
“明日復(fù)明日,明日何其多?我生待明日,萬事成蹉跎。”教師經(jīng)常用這首詩鼓勵學(xué)生珍惜時光努力學(xué)習(xí)。這種行為屬于意志品質(zhì)的()。
教師職業(yè)最大的特點在于職業(yè)角色的()。
教師角色扮演的先決條件是()。
()是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。
課堂教學(xué)中,經(jīng)常出現(xiàn)教師在學(xué)生不注意參與學(xué)習(xí)時突然加重語氣或提高聲調(diào)的現(xiàn)象,教師采用這種手段的目的是為了引起學(xué)生的()。
教師不服教育行政復(fù)議決定的,可以向人民法院提起訴訟,其期限是()
1919年建立的將小學(xué)分為初小、高小的教育制度,修業(yè)年限為()。