單項(xiàng)選擇題在課堂上,某教師注重創(chuàng)造自由氣氛,鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn),不把自己的意志強(qiáng)加于學(xué)生。該教師對(duì)課堂管理的領(lǐng)導(dǎo)方式主要屬于()
A.參與式
B.監(jiān)督式
C.放羊式
D.控制式
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1.單項(xiàng)選擇題教師領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對(duì)課堂管理()。
A.有直接影響
B.有間接影響
C.沒(méi)有影響
D.有一定影響
2.單項(xiàng)選擇題李老師是二班的班主任,每次他上課或在場(chǎng)時(shí),學(xué)生一個(gè)個(gè)規(guī)規(guī)矩矩的;等他一走開(kāi),紀(jì)律明顯渙散。李老師的領(lǐng)導(dǎo)方式很可能是()
A.集權(quán)型
B.民主型
C.放任型
D.兼有AB兩種類(lèi)型
3.單項(xiàng)選擇題課堂管理始終制約著教學(xué)和評(píng)價(jià)的有效進(jìn)行,具有()。
A.維持動(dòng)機(jī)作用
B.促進(jìn)和維持功能
C.思想教育作用
D.培養(yǎng)紀(jì)律功能
4.單項(xiàng)選擇題編制課程表時(shí),盡量將文科與理科和形象性的學(xué)科與抽象性的學(xué)科()。
A.隨機(jī)安排
B.分類(lèi)安排
C.集中安排
D.交錯(cuò)安排
5.單項(xiàng)選擇題課堂中某些占優(yōu)勢(shì)的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài)稱(chēng)為()。
A.課堂規(guī)范
B.課堂氣氛
C.課堂管理
D.課堂紀(jì)律
最新試題
()教師最能有效地建立課堂常規(guī)。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
季洛特提倡使用(),來(lái)切合學(xué)生對(duì)情境與自己的感覺(jué),提高課堂教學(xué)的效率。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
不屬于學(xué)生錯(cuò)誤的行為目標(biāo)的是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
下列關(guān)于好教師的說(shuō)法不正確的是()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
()包含有評(píng)價(jià)、非議、揶揄的成分。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教師在矯正學(xué)生的錯(cuò)誤行為時(shí),應(yīng)避免攻擊學(xué)生的()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
()是行為沖突背后的基本原因。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
贊美并不是不好,若使用正確,仍然具有()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
格拉塞認(rèn)為,世界上最困難的事莫過(guò)于()的教學(xué),尤其是在中等教育階段。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
包含戲弄、諷刺等語(yǔ)意的信息是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題