多項選擇題克拉斯沃爾和布盧姆等在其教育目標(biāo)分類學(xué)中提出，因價值內(nèi)化水平不同，態(tài)度也發(fā)生多種程度的變化。從態(tài)度的最低水平開始，依次是（）。

A.接受
B.反應(yīng)
C.評價
D.組織
E.性格化


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1.多項選擇題情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)可分為（）。

A.接受
B.反應(yīng)
C.形成價值觀念
D.組織價值觀念系統(tǒng)
E.價值體系個性化

2.多項選擇題行為目標(biāo)的陳述要具備哪幾個要素？（）

A.具體目標(biāo)
B.產(chǎn)生條件
C.行為標(biāo)準(zhǔn)
D.課程目標(biāo)

3.多項選擇題根據(jù)布魯姆的教學(xué)目標(biāo)分類，情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)根據(jù)價值內(nèi)化的程度可以分成（）。

A.接受
B.反應(yīng)
C.形成價值觀念
D.組織價值觀念系統(tǒng)
E.價值體系個性化

4.多項選擇題認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)有（）。

A.知識
B.領(lǐng)會
C.應(yīng)用
D.分析
E.綜合與評價

5.多項選擇題布盧姆等人在其教育目標(biāo)分類系統(tǒng)中將教學(xué)目標(biāo)分為（）。

A.認(rèn)知目標(biāo)
B.情感目標(biāo)
C.動作技能目標(biāo)
D.思想目標(biāo)