單項選擇題()可用來考查學生對知識的回憶,且可將學生的猜測可能性降到最小。
A.選擇題
B.是非題
C.論文題
D.填空題
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1.單項選擇題教師組織課堂空間的方法一般有兩種,即按領(lǐng)域原則和按()。
A.功能
B.大小
C.用途
D.年齡
2.單項選擇題教師在布置課堂練習和家庭作業(yè)時,錯誤的做法是()。
A.課堂練習的布置與教學目標一致
B.練習題的設(shè)計富于變化,并有適當?shù)碾y度
C.教師給學生以適當?shù)膸椭?br />
D.只給學生一些知識記憶性的練習
3.單項選擇題在教學中不斷變換同類事物的非本質(zhì)屬性,以便突出本質(zhì)屬性的方法稱為()。
A.變化
B.改變
C.變式
D.突出
4.單項選擇題教師按一定的教學要求向?qū)W生提出問題,要求學生回答,并通過問答的形式來引導學生獲取或鞏固知識的方法是()。
A.談話法
B.討論法
C.講授法
D.練習法
5.單項選擇題教師在講課過程中聲音要洪亮,所依據(jù)的感知規(guī)律是()。
A.強度律
B.差異律
C.活動律
D.組合律
最新試題
提出假設(shè)常用的方式有歸納式和演繹式。
題型:判斷題
以下說法中,錯誤的是()。
題型:單項選擇題
通過創(chuàng)設(shè)問題情境使學生提出假設(shè),然后驗證假設(shè)做出結(jié)論,這一教學策略是()。
題型:單項選擇題
以學生為中心的教學策略有發(fā)現(xiàn)教學、情景教學等。
題型:判斷題
交互式教學模式是由教師與小組學生一起進行的,這小組學生人數(shù)最好在()
題型:單項選擇題
下列教學模式不屬于個別化教學的是()。
題型:單項選擇題
在應用知識的具體情景中進行知識教學的一種教學策略,這是指()
題型:單項選擇題
以下屬于個別化教學的是()
題型:多項選擇題
讓學生以自己的水平和速度進行學習的教學策略稱之為()。
題型:單項選擇題
發(fā)現(xiàn)教學指學生通過自身的學習活動而發(fā)現(xiàn)有關(guān)概念或抽象思維的一種教學策略.一般要經(jīng)過四個階段,其中第一個階段是()。
題型:填空題