A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
B.接受學(xué)習(xí)
C.個別化學(xué)習(xí)
D.掌握學(xué)習(xí)
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A.經(jīng)典性條件反射
B.操作性條件反射
C.聯(lián)結(jié)反應(yīng)
D.習(xí)慣成自然
A.接近律
B.效果律
C.練習(xí)律
D.準(zhǔn)備律
A.海德
B.韋納
C.羅杰斯
D.加涅
A.學(xué)習(xí)行為和操作行為
B.應(yīng)答性行為和操作性行為
C.刺激行為和反應(yīng)行為
D.操作行為和反應(yīng)行為
A.斯金納
B.普萊西
C.加涅
D.布魯納
最新試題
兒童有了改正錯誤行為的表現(xiàn),家長取消限制游戲的禁令屬于()
練習(xí)律、效果律、準(zhǔn)備律是()的三大定律。
以下選項(xiàng)中,不屬于經(jīng)典性條件反射現(xiàn)象的是()。
學(xué)習(xí)“圓的直徑是它的半徑的兩倍”是()。
“殺雞嚇猴”的教育效應(yīng)所反映的現(xiàn)代心理學(xué)理論是()。
人和動物一旦學(xué)會對某一特定的條件刺激作出條件反應(yīng)以后,當(dāng)遇到相類似的刺激也能作出條件反應(yīng),稱為()。
先于所要學(xué)習(xí)的新材料呈現(xiàn)的一種引導(dǎo)性材料,它對新學(xué)習(xí)材料的簡化與概括,在新學(xué)習(xí)材料與學(xué)習(xí)者原有觀念之間起認(rèn)知橋梁的作用,這種學(xué)習(xí)的內(nèi)容的組織技術(shù)或者教學(xué)策略叫()。
先行組織者教學(xué)技術(shù)常用于()。
先行組織者教學(xué)技術(shù)常用于()
皮格馬利翁效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)者是()。