A、一級(jí)預(yù)防
B、二級(jí)預(yù)防
C、三級(jí)預(yù)防
D、四級(jí)預(yù)防
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A、成長性危機(jī)
B、外源性危機(jī)
C、存在性危機(jī)
D、內(nèi)源性危機(jī)
A、小學(xué)六年級(jí)
B、初中一年級(jí)
C、初中二年級(jí)
D、高中一年級(jí)
A、個(gè)性動(dòng)力系統(tǒng)
B、個(gè)性表征系統(tǒng)
C、個(gè)性調(diào)控系統(tǒng)
A.朦朧性
B.矛盾性
C.變異性
D.差異性
A.生物因素
B.環(huán)境影響
C.主觀能動(dòng)性
D.教育因素
最新試題
凡事總寄希望于他人,若要自己單獨(dú)面對(duì),總有畏難情緒,非做不可的時(shí)候,只是敷衍了事,這屬于不良個(gè)性衛(wèi)生中的()。
簡述厭倦情緒的輔導(dǎo)要點(diǎn)。
進(jìn)入青春期后,青少年的親子交往表現(xiàn)出哪些特點(diǎn)?
青春期的身體發(fā)育包括形態(tài)發(fā)育,機(jī)能發(fā)育和()等幾個(gè)方面。
心理因素致病一般是通過神經(jīng)生理、()與免疫系統(tǒng)等發(fā)生作用的。
簡述簡便易行的情緒調(diào)節(jié)方法。
個(gè)體試圖采用自己習(xí)慣的方式來應(yīng)對(duì)突如其來的變化,還沒有意識(shí)到需要向他人求助。這是屬于心理危機(jī)的()
簡述健康個(gè)性的標(biāo)準(zhǔn)。
腦的形態(tài)發(fā)育即告完成的時(shí)間大約在()
青春期的心理發(fā)展包括()。