A.父母
B.朋友
C.老師
D.同學(xué)
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A.欣賞自己、無條件接納自己
B.承認(rèn)一些不好的事情發(fā)生
C.正視自己的負(fù)性情緒
D.全面看待自己的優(yōu)缺點(diǎn)
A.小紅還沒有自我意識
B.小紅認(rèn)為自身不是動作的主體
C.小紅把自己當(dāng)成客體
D.小紅把自己當(dāng)成主體
A.積極型
B.消極性
C.庸碌型
D.現(xiàn)實(shí)型
A.理想我與現(xiàn)實(shí)我的沖突
B.獨(dú)立意向與交往心理的沖突
C.自信心與自卑感的沖突
D.追求上進(jìn)與自我消沉的沖突
A.家庭教育因素、學(xué)校教育因素、個體因素、失敗經(jīng)歷
B.社會支持系統(tǒng)的因素、個體因素、成長經(jīng)歷、自我認(rèn)同整合
C.成長經(jīng)歷、環(huán)境因素、遺傳因素
D.教育因素、支持因素、自我意識
最新試題
新生剛進(jìn)入大學(xué)，要盡快使自己熟悉校園，熟悉老師、同學(xué)，熟悉學(xué)校的一切，同時在此過程中獲得體驗(yàn)，學(xué)會思考，學(xué)會調(diào)整自己，改變自己，發(fā)展自己。
少年期自我意識的發(fā)展有了質(zhì)的變化，獨(dú)立性、自覺性和自律性都有了迅速發(fā)展，并能夠深入到自己的內(nèi)心世界，意識到自己的個性品質(zhì)。
心理健康者是指對任何事物都能愉快地接受，也沒有心理困擾。
現(xiàn)實(shí)自我占優(yōu)勢的個體，往往表現(xiàn)出較強(qiáng)的虛榮心和自我陶醉感，特別在乎他人對自己的評價，期望事事處處得到他人的贊賞。
大學(xué)里要學(xué)會用寬容的態(tài)度、欣賞的眼光看待同學(xué)之間的差異，處理彼此的矛盾。
成功感與失敗感的產(chǎn)生，不但取決于主體的我是否取得成就，還取決于主體的我對客體的我的要求即期望水平。
聽學(xué)術(shù)講座、參加第二課堂活動和社會調(diào)查是大學(xué)生獲取知識的主要途徑。
生涯規(guī)劃有助于大學(xué)生集中精力全神貫注于自已有優(yōu)勢的事情上面，這樣有助于盡可能充分地挖掘自身的潛能。
中學(xué)的課程內(nèi)容屬于多層次的知識，大學(xué)的課程內(nèi)容屬于單層次的知識。
挫折認(rèn)知是產(chǎn)生挫折最重要的因素，因此對有些人來說構(gòu)成挫折的情境對另外的人不一定構(gòu)成挫折。