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A.聽(tīng)和說(shuō)，讀和寫
B.聽(tīng)和讀，說(shuō)和寫
C.讀和說(shuō)，聽(tīng)合寫
D.聽(tīng)，說(shuō)、讀和寫
A.教材和環(huán)境
B.教師
C.學(xué)生
D.教師與學(xué)生
最新試題
英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫是語(yǔ)言知識(shí)所包括的部分。
中國(guó)英語(yǔ)教學(xué)要堅(jiān)持（）的教學(xué)原則。
課堂教學(xué)要增加語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)的（），提高效率，以減輕學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)。
在我們提倡和推進(jìn)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫綜合訓(xùn)練的同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的（）。
社會(huì)語(yǔ)言學(xué)為（）的產(chǎn)生奠定了理論基礎(chǔ)。
有人說(shuō)：“啟發(fā)式就是問(wèn)答式”，也有人認(rèn)為“啟發(fā)性的關(guān)鍵就在于教師主動(dòng)性的發(fā)揮”，而更多的人則是感到困惑：“在教學(xué)中為什么總是啟而不發(fā)？”那么，你認(rèn)為啟發(fā)性的關(guān)鍵或核心是什么？在教學(xué)中又應(yīng)該如何貫徹啟發(fā)性的原則？
在課程所包括的教材、教師、學(xué)生、環(huán)境這幾個(gè)要素中，（）是最重要的因素。
什么是啟發(fā)性原則？貫徹該原則的基本要求是什么？
在英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫這四種技能中，（）于接受技能，（）產(chǎn)出技能。
不同的課型有不同的教學(xué)目標(biāo)，因此，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)應(yīng)考慮到課型特點(diǎn)，以期達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。