名詞解釋啟發(fā)性原則
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1.名詞解釋直觀性原則
2.名詞解釋教學原則
3.名詞解釋教學過程
4.名詞解釋教學
5.單項選擇題備課是教師教學工作的起始環(huán)節(jié)，是上好課的（）
A.常規(guī)準備
B.一般工作
C.排練預演
D.先決條件
最新試題
評價者根據(jù)評價標準對搜集的課程與教學現(xiàn)象和信息進行整理分析，能夠發(fā)現(xiàn)課程方案、教學計劃、教學方法與手段、學生學習中的優(yōu)缺點和存在的問題，從而為修改課程方案，選擇適當?shù)慕滩摹⒎椒?、手段，改善學生的學習提供材料儲備。這體現(xiàn)了課程與教學評價的（）
題型：單項選擇題
班主任劉老師對學生在課堂上聽講、完成作業(yè)、考試這些常規(guī)學習都有要求與評價。她制作了許多小卡片：善治卡、陽光卡、善學卡、善寫卡、善優(yōu)卡，用于獎勵各方面有進步的學生。卡片由班主任、科任老師和班干部按照評價進行頒發(fā)。這種評價方式屬于（）。
題型：單項選擇題
班級授課制不利于學生主體性的發(fā)揮。
題型：判斷題
下列教學模式中，（）的基本結構是：創(chuàng)設問題情境、提出假設、驗證假設、總結提高。
題型：單項選擇題
對班級授課制的改革，主要國家通常采取的方式是實行（）。
題型：單項選擇題
形式教育論起源于古羅馬，主要代表人物有赫爾巴特和斯賓塞。
題型：判斷題
高中年級學生測試，老師用一年級的測試題，結果都是滿分，說明（）低。
題型：單項選擇題
表現(xiàn)性評價是質性評價的一種具體形式。下列不屬于表現(xiàn)性評價方式的是（）。
題型：單項選擇題
王老師是某班班主任，開學之初，他通過摸底考試的形式，了解每個學生的學業(yè)發(fā)展水平，并為下一階段的教學與班級管理提供了相應的參考。這一措施的最終目的是（）。
題型：單項選擇題
以學生的探究活動為主，以學生發(fā)展為本，以解決問題為中心，注重學生獨立活動的教學模式是（）。
題型：單項選擇題