A.擬人
B.比喻
C.夸張
D.排比
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A.明喻
B.借喻
C.暗喻（喻體—本體）
D.暗喻（本體—喻體）
A.明喻
B.借喻
C.暗喻（喻體—本體）
D.暗喻（本體—喻體）
A.38種
B.30種
C.42種
D.231種
A.語言的運用的優(yōu)劣得失是對語境而言
B.話題統(tǒng)一，敘述一致是修辭適應語境的表現(xiàn)
C.說話的用語、語氣要因不同的情態(tài)或場合而有所變化
D.為了某種特殊的表達需要，修辭可以突破語境的限制
A.比擬
B.摹狀
C.映襯
D.比喻
最新試題
屬對之所以會成為傳統(tǒng)語文教育的一種基本方法，這是由漢語本身的特點所決定的。
陳望道所說的積極修辭指的是辭規(guī)與辭趣兩部分。
（）是指引進與課文表達同中有異的現(xiàn)成的語言現(xiàn)象來比較分析。
“你干嘛？再動我不客氣了！”聲音很大，半車廂的人都能聽到，那男人也一愣，隨即擺出一副“（）”的面孔，“儂當儂啥人?。∩窠?jīng)??！”還沒說完，就聽到“啪”地一下，女孩打了他一個耳光。?（請以聽覺、視覺、感覺等功能效果為依據(jù)，選擇最合適的答案。）
在文獻中，“修辭”這兩個詞連在一起用，最早見于孔子的話中。據(jù)（）記載，孔子曾說過：“君子進德修業(yè)。忠信，所以進德也；修辭立其誠，所以居業(yè)也。”
（）是指將課文中特定的修辭形式臨時改變?yōu)榱硪徽Z言形式再與原文進行比較分析。
詞語修辭，從外部關(guān)系看，需要遵循如下四條原則，即合意、合角、合境、（）。
（）等相統(tǒng)一，既是社會公眾關(guān)于話語理解的社會約定，也是言語交際秩序得以維護、公眾合作效率得以提高的重要保證，同時也是整個社會道德水準得以保持的重要條件。
（）首次運用了原文與改稿的材料：不修《春秋》曰：“雨星不及地尺而復?！本有拗唬骸靶请E如雨。”
在大語言修辭學的視野中，詞、短語、句子等各種語法單位，作為語言符號成了修辭符號的（），即為修辭形式，語法就與修辭不可分割地聯(lián)系在一起。