A.學(xué)校物質(zhì)文化
B.學(xué)校的組織和制度文化
C.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者的亞文化
D.學(xué)校的精神或觀念文化
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A.學(xué)校物質(zhì)文化
B.學(xué)校精神文化
C.學(xué)校觀念文化
D.校園文化
A.學(xué)?？冃?br />
B.合作
C.班規(guī)校紀(jì)
D.溝通
A.思想觀念與作為方式
B.多樣性和歧義性
C.成員共同遵循的觀念和行為
D.是否以愛生為原則
A.受教育權(quán)
B.領(lǐng)導(dǎo)權(quán)
C.教育內(nèi)容
D.體制
A.生產(chǎn)力
B.社會政治經(jīng)濟(jì)制度
C.科學(xué)技術(shù)
D.文化
最新試題
某中學(xué)開設(shè)了校本課程《宋詞鑒賞》，這體現(xiàn)的教育文化功能是（）。
學(xué)校文化是一所學(xué)校辦學(xué)精神與環(huán)境氛圍的集中體現(xiàn)，以學(xué)校文化的顯現(xiàn)形態(tài)進(jìn)行分類，下面屬于顯性文化的是（）
人力資本理論把勞動力看作資本一部分，把勞動力所接受的教育視為資本價值的重要標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)了教育的（）。
學(xué)區(qū)房問題反映了教育對人口（）的影響。
中小學(xué)教材中，編用中國古詩詞內(nèi)容體現(xiàn)教育對文化的（）功能。
當(dāng)今學(xué)校教育不得傳授封建迷信內(nèi)容，這體現(xiàn)了教育的（）。
決定教育發(fā)展水平的根本因素是社會意識形態(tài)。
班級里有的學(xué)生特別向往能夠被教師指定為班級里的小老師、值日生或小組長，而很多教師會通過這種方式鍛煉學(xué)生的管理能力，從而初步培養(yǎng)合格的公民和社會治理人才。這主要體現(xiàn)出教育的（）
某學(xué)校在延時服務(wù)中，把當(dāng)?shù)氐囊恍┓俏镔|(zhì)文化傳承人引進(jìn)學(xué)校，給學(xué)生示范“粽子”“香囊"等制作過程，學(xué)生也掌握了要領(lǐng)。這主要體現(xiàn)了教育對文化的（）
文化對教育的制約體現(xiàn)在（）。