A、德國柏林大學(xué)
B、美國威斯康星大學(xué)
C、英國劍橋大學(xué)
D、法國巴黎大學(xué)
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A、學(xué)校文化
B、學(xué)生文化
C、精神文化
D、網(wǎng)絡(luò)文化
A、文藝復(fù)興時期
B、16世紀(jì)
C、19世紀(jì)
D、20世紀(jì)
A、中央集權(quán)型
B、地方分權(quán)型
C、地方分權(quán)型和集權(quán)與分權(quán)結(jié)合型
D、以上都不是
A、中央集權(quán)制
B、地方分權(quán)制
C、兩級管理,以省級為主
D、部委管理制
A.教師和家長
B.校長和教師
C.校長和學(xué)生
D.教師和學(xué)生
最新試題
高校社會服務(wù)最普遍的形式為()
高校教學(xué)評價的主要類型有()
高等學(xué)校的“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的缺陷有()
運用實訓(xùn)法的基本要求是什么()
高等學(xué)校學(xué)生的心理特征主要包括()
高校外部教學(xué)質(zhì)量評價,也稱外部教學(xué)評估,主要包括()
與研究中小學(xué)教育為主要內(nèi)容的普通教育學(xué)相比較,高等教育學(xué)的學(xué)科特點是()
作為高校教師,應(yīng)該具有獨立的精神氣質(zhì),既專注于自身的專業(yè)領(lǐng)域,又關(guān)心國家、社會上的各種公共事務(wù),對社會現(xiàn)實進行價值判斷,引領(lǐng)社會發(fā)展,捍衛(wèi)社會正義,這表明教師的職業(yè)角色是()
貫徹專業(yè)性與綜合性相結(jié)合原則的基本要求()
運用案例教學(xué)法,教師要掌握哪三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)()