A、焦慮癥
B、躁狂癥
C、精神分裂癥
D、神經(jīng)癥
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你可能感興趣的試題
A、咨詢(xún)師可以帶有自己的價(jià)值觀
B、咨詢(xún)師不可灌輸自己的價(jià)值觀
C、將求助者的快樂(lè)和滿(mǎn)足作為咨詢(xún)目標(biāo)
D、不能把求助者能否適應(yīng)環(huán)境作為咨詢(xún)目標(biāo)
A、真性幻覺(jué)
B、心因性幻覺(jué)
C、假性幻覺(jué)
D、功能性幻覺(jué)
A、精神病性癥狀
B、焦慮發(fā)作
C、神經(jīng)癥性癥狀
D、精神遲滯
A、神經(jīng)癥
B、精神病性障礙
C、變態(tài)人格
D、軀體疾病
A、預(yù)測(cè)的校標(biāo)分?jǐn)?shù)
B、縱軸的截距
C、斜率
D、測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)
最新試題
互惠式好感會(huì)導(dǎo)致人際吸引,它包括()。
情緒是多元化、多方面的、整體的反應(yīng)。
說(shuō)服的路徑包括()。
為了持久地改善患者的情緒和行為,認(rèn)知行為治療師會(huì)在更深層面上(患者關(guān)于自己、世界和他人的最基本的信念)對(duì)認(rèn)知進(jìn)行工作。
隨著群體規(guī)模的增大,個(gè)體所付出的努力程度會(huì)減小。
心境檢查時(shí),除了要求患者簡(jiǎn)短介紹上次會(huì)談后到現(xiàn)在的心境,還可以回顧一下患者在會(huì)談之前填寫(xiě)的癥狀。
行為影響態(tài)度的經(jīng)典現(xiàn)象有()。
在討論問(wèn)題時(shí)的典型問(wèn)題包括無(wú)助感,討論不聚焦或離題,討論節(jié)奏低效,沒(méi)有做出治療性干預(yù)。
修正后的挫折—攻擊理論認(rèn)為,進(jìn)入攻擊的準(zhǔn)備狀態(tài)之后,()增加了攻擊發(fā)生的可能性。
評(píng)估會(huì)談后進(jìn)行認(rèn)知概念化時(shí),治療師可以反思哪些問(wèn)題?請(qǐng)列舉4個(gè)。