單項選擇題第一逆反期的反抗對象主要是()。
A、老師
B、祖輩
C、父母
D、同伴
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1.單項選擇題沙赫特等人的研究發(fā)現(xiàn)個體在家庭中的排行影響親合動機,一般是()。
A、排行靠前的孩子合群傾向較明顯
B、排行靠后的孩子合群傾向較明顯
C、排行靠中的孩子合群傾向較明顯
D、排行靠中的孩子獨立傾向比較明顯
2.單項選擇題無意識的記憶指()。
A、外顯記憶
B、陳述性記憶
C、內(nèi)隱記憶
D、情景性記憶
3.單項選擇題視覺感受器是()。
A.眼球
B.視神經(jīng)細胞
C.瞳孔
D.皮層的枕葉
4.單項選擇題HAMD測驗適用于評定()。
A、焦慮癥
B、躁狂癥
C、精神分裂癥
D、神經(jīng)癥
5.單項選擇題確定咨詢目標時常見的錯誤觀念是()。
A、咨詢師可以帶有自己的價值觀
B、咨詢師不可灌輸自己的價值觀
C、將求助者的快樂和滿足作為咨詢目標
D、不能把求助者能否適應環(huán)境作為咨詢目標
最新試題
情商的差異是先天造成的。
題型:判斷題
當個體的作業(yè)成績能夠被單獨評價時,可能會導致()。
題型:多項選擇題
在評價完一個患者的自動思維以后,治療師可以通過怎樣的提問請患者來進行總結呢,請列舉兩個例子。
題型:問答題
心境檢查時,除了要求患者簡短介紹上次會談后到現(xiàn)在的心境,還可以回顧一下患者在會談之前填寫的癥狀。
題型:判斷題
()可以解釋個體為什么會做出助人行為。
題型:多項選擇題
情緒是多元化、多方面的、整體的反應。
題型:判斷題
評估會談中設定目標和介紹治療計劃對患者沒有什么大的幫助。
題型:判斷題
修正后的挫折—攻擊理論認為,進入攻擊的準備狀態(tài)之后,()增加了攻擊發(fā)生的可能性。
題型:單項選擇題
()是指當要求集體做決定時,人們傾向于重復大家都已經(jīng)知道的信息,而不是分享那些只有他們本人才知道的關鍵信息。
題型:單項選擇題
貝克設計的針對抑郁癥的認知行為治療具有結構的、短程的、著眼于過去的等特點。
題型:判斷題