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判斷題科爾伯格認為每個兒童的道德水平的發(fā)展與認識能力，與邏輯思維的發(fā)展有關(guān)，也與社會環(huán)境的刺激以及兒童與社會環(huán)境交往的情況有關(guān)。

1.判斷題皮亞杰認為，抵罪式懲罰是在成人約束強制下，帶有專制的產(chǎn)物，是他律道德的表現(xiàn)，一味順從成人，以成人之是非為是非，辨別不清真正的行動準則。

2.判斷題控制點的差異在一定程度上會隨年齡的增長而發(fā)生變化，其一般趨勢是：內(nèi)控成分減少，外控成分增多，這可能與學(xué)生內(nèi)部動機外部動機結(jié)構(gòu)比例的變化有關(guān)。

3.判斷題因為饑餓引起攝食活動，為獲得優(yōu)良成績而勤奮學(xué)習(xí)，為受到他人贊揚而盡力做好工作都是動機啟動性（激活性）的體現(xiàn)。

4.判斷題準備是使某一行為成為可能的身心條件，準備是新學(xué)習(xí)的前提，教師在教學(xué)之前，通過觀察、調(diào)查、測驗了解學(xué)生的準備狀況，確定教學(xué)的起點。

5.判斷題螞蟻能感受到我們?nèi)怂床坏降淖贤饩€，狗有敏銳的嗅覺能辨認主人與陌生人，這些都是心理現(xiàn)象。