名詞解釋課程開發(fā)
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1.名詞解釋課程實施
2.名詞解釋課程組織
3.名詞解釋CIPP評價模式
4.名詞解釋活動課程
5.單項選擇題評價者收集被評價的對象的數(shù)量性實證信息，用數(shù)量化指標(biāo)來顯示評價結(jié)果的評價方式是（）
A.定性評價
B.定量評價
C.內(nèi)部評價
D.外部評價
最新試題
在領(lǐng)域課程中，教師設(shè)計教育活動時要使之保持在幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)，這體現(xiàn)了領(lǐng)域活動設(shè)計中的（）
題型：單項選擇題
幼兒園園本課程的類型包括自主課程、實踐課程、研究性課程、主題課程和（）
題型：單項選擇題
談?wù)勀銓τ變簣@環(huán)境教育作用的認(rèn)識。
題型：問答題
簡述課程過程模式對幼兒園課程的影響。
題型：問答題
幼兒的生活方式或存在方式是（）
題型：單項選擇題
簡述幼兒園課程評價過程。
題型：問答題
組織幼兒園綜合課程的邏輯起點是（）
題型：單項選擇題
列舉泰勒關(guān)于課程編制的四個核心問題。
題型：問答題
南京的“田野課程”，是以（）的“生活教育”理論、創(chuàng)造性教育理論和方案教學(xué)的經(jīng)驗為背景進行的。
題型：單項選擇題
以一定的教育主題為核心，有機地整合健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域的教育內(nèi)容，通過引導(dǎo)幼兒親身體驗、實際操作、主動探索等實踐活動來實現(xiàn)其自身全面和諧發(fā)展的課程是（）
題型：單項選擇題