A.平行式干預(yù)
B.交叉式干預(yù)
C.中介式干預(yù)
D.垂直式干預(yù)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.心理組織法
B.倫理組織法
C.縱向組織法
D.情感組織法
A.評(píng)價(jià)項(xiàng)目、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)方法、評(píng)價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn)方式
B.評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)客體
C.整體評(píng)價(jià)、局部評(píng)價(jià)、單純?cè)u(píng)價(jià)
D.形成性評(píng)價(jià)、終結(jié)性評(píng)價(jià)
A.顯性課程
B.隱性課程
C.懸缺課程
D.核心課程
A.普遍性目標(biāo)
B.行為目標(biāo)
C.生成性目標(biāo)
D.表現(xiàn)性目標(biāo)
A.赫爾巴特
B.盧梭
C.福祿培爾
D.夸美紐斯
最新試題
以下屬于隱性課程表現(xiàn)方式的是()
教師以扮演客串角色的身份加入幼兒正在進(jìn)行的區(qū)域活動(dòng)當(dāng)中,教師的這種干預(yù)方式屬于()
簡(jiǎn)述幼兒園課程內(nèi)容的發(fā)展趨勢(shì)。
幼兒的生活方式或存在方式是()
簡(jiǎn)述課程過程模式對(duì)幼兒園課程的影響。
簡(jiǎn)述教學(xué)活動(dòng)的游戲化或心理化特征。
在一級(jí)主題的核心價(jià)值基礎(chǔ)上,根據(jù)幼兒興趣、需要派生出幾個(gè)同等級(jí)別的二級(jí)主題,這種主題推進(jìn)屬于()
簡(jiǎn)述幼兒園課程評(píng)價(jià)過程。
簡(jiǎn)述張雪門行為課程的主要觀點(diǎn)。
組織幼兒園綜合課程的邏輯起點(diǎn)是()