A.教育科學
B.硬件技術及軟件技術
C.信息技術
D.學習過程與學習資源
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.分析教學大綱
B.分析學生特征
C.制訂教學目標
D.實施教學評價
A.4H
B.5W
C.3H
D.6W
A.WAV
B.JPG
C.BMP
D.AVI
A.教學設計
B.教學策略
C.教學目標
D.教學大綱
A.斯金納
B.夸美紐斯
C.霍邦
D.戴爾
最新試題
成人修理鐘表，一邊修理一邊尋找故障原因，這屬于（）。
“成長無法替代”，教師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己觀察，分析，思考從而使他們自己明白事理，自己掌握事物發(fā)展變化的規(guī)律，這體現(xiàn)的新課程理念是（）。
設置目標、瀏覽、設疑屬于邁克卡學習策略中的（）學習策略。
任務型教學是指教師通過引導語言學習者在課堂上完成任務來進行教學。下列（）不屬于任務型教學的特點。
學生在學習“路程=速度×時間”時，該學習屬于（）。
小麗平時五分鐘能做10道數(shù)學題，但在小組比賽時，小麗五分鐘做了14道數(shù)學題。群體對個體有著多種作用，該現(xiàn)象體現(xiàn)了（）。
開設哪些科目（課程設置）是（）的中心和首要問題。
在課堂教學過程中，有的學生對某一問題有自己獨到的觀點和見解，但是為了避免非議和排斥，而放棄了自己創(chuàng)造性的觀點和想法，這是一種（）現(xiàn)象。
動物學家將黑猩猩置于放有箱子的籠內(nèi)，籠頂懸掛香蕉。放幾只箱子，動物必須將箱子疊起后爬上箱子才能吃到水果。實驗對象黑猩猩基加剛開始奮力跳躍也無法取得水果，因為起初基加并不懂得利用箱子，直到看到另外一只黑猩猩特塞拉離開之前躺著的箱子，基加好像忽然得到靈感，他站在特塞拉躺過的箱子上嘗試取水果，但依然無法獲取。后來基加忽然想到將箱子疊起，爬到箱子頂端吃的水果，該實驗中可以得到的學習方面的啟示是（）。
“優(yōu)生學”體現(xiàn)了（）的觀點。