A.難度
B.有效性
C.可信度
D.區(qū)分度
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A.系統(tǒng)脫敏法
B.行為契約
C.模仿學(xué)習(xí)
D.鼓勵(lì)表達(dá)
A.教學(xué)過(guò)程
B.教學(xué)手段
C.教學(xué)方法
D.教學(xué)組織形式
A.中國(guó)公民
B.良好的思想道德品質(zhì)
C.規(guī)定的學(xué)歷
D.教育教學(xué)能力
A.行政管理方法
B.法律方法
C.思想教育方法
D.經(jīng)濟(jì)活動(dòng)
A.安置性測(cè)驗(yàn)
B.形成性測(cè)驗(yàn)
C.診斷性測(cè)驗(yàn)
D.總結(jié)性測(cè)驗(yàn)
最新試題
學(xué)校教育是一種專門自覺(jué)的、系統(tǒng)深刻的促進(jìn)人社會(huì)化的地方。（）
所謂學(xué)生觀，即教師對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)。（）
教育對(duì)文化的保存與傳遞是指文化在空間上的一種延續(xù)。（）
直觀教學(xué)能使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)形成清晰表象，因此，教學(xué)中直觀教學(xué)手段用得越多越好。（）
研究者可以使用不同的樣本來(lái)重復(fù)前人的研究，以檢驗(yàn)當(dāng)時(shí)的研究在當(dāng)前是否還有效，或者發(fā)生哪些變化。（）
以下描述屬于“環(huán)境決定論”的有（）。
學(xué)習(xí)者取向的課程組織主要包括哪些類型？（）
為避免重復(fù)學(xué)習(xí)內(nèi)容耗費(fèi)時(shí)間，中小學(xué)課程課程內(nèi)容的組織主要采用直線式。（）
我們通常將某一研究的理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值叫做（）
智育就是知理前提或物質(zhì)前提。對(duì)人的發(fā)展不起決定作用。（）