A.情感信息
B.態(tài)度信息
C.心理信息
D.表面信息
E.情緒信息
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.刺眼的光線
B.過冷的環(huán)境
C.注意力分散
D.存有某些信念
E.課堂外的喊聲
A.鏈式
B.Y式
C.輪式
D.環(huán)式
E.全通道式
A.溝通者
B.信息
C.媒介
D.接受者
E.效果
A.視-動符號系統(tǒng)
B.目光接觸系統(tǒng)
C.輔助語言
D.調(diào)查報告
E.空間運用
A.目標激勵的藝術(shù)
B.逆境激勵的藝術(shù)
C.工作激勵的藝術(shù)
D.榜樣激勵的藝術(shù)
E.尊重激勵的藝術(shù)
最新試題
決策力是領(lǐng)導者在實際決策過程中展現(xiàn)的一種能力。
從垂直領(lǐng)導力到共享領(lǐng)導力，反應了人們思維認識上從將領(lǐng)導視為“一個社會化的角色”向“一個層級化的過程”的轉(zhuǎn)變。
領(lǐng)導科學的藝術(shù)化過程包括（）
領(lǐng)導行為過程中組織工作的原則是（）
領(lǐng)導者在領(lǐng)導溝通活動中必然是信息發(fā)送者，而下屬（被領(lǐng)導者）必然是信息接受者。
領(lǐng)導者行為舉止，主要包括（）
協(xié)同力對組織的重要性主要體現(xiàn)在（）
思想道德修養(yǎng)對領(lǐng)導者是極為重要的，領(lǐng)導者要努力學習和踐行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德及現(xiàn)代優(yōu)秀品德，陶冶道德情操，升華思想境界。
團隊成員的角色是根據(jù)個人的（）而逐漸培養(yǎng)成的，不同的團隊成員具有不同性格特征和能力，他們所具備的能力能為團隊的發(fā)展做出不同的貢獻。
拉斯韋爾出版的《社會傳播的結(jié)構(gòu)與功能》一書，從控制、（）等角度對傳播過程進行了剖析，明確提出了傳播過程及其五個基本構(gòu)成要素。