A.病人角色行為異常
B.病人角色行為強化
C.病人角色行為沖突
D.病人角色行為缺如
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A.現(xiàn)存的護(hù)理診斷
B.潛在的護(hù)理診斷
C.健康的護(hù)理診斷
D.綜合的護(hù)理診斷
E.合作性問題
A.具有中?;蛑袑R陨衔膽{
B.受聘于某個醫(yī)療機構(gòu)
C.通過護(hù)士職業(yè)資格考試并經(jīng)過注冊
D.具有一定的醫(yī)學(xué)知識
A.認(rèn)知性
B.行為性
C.依附性
D.情景性
最新試題
健康教育干預(yù)
以下敘述一級評估錯誤的是()
社區(qū)護(hù)理包括()
護(hù)理系統(tǒng)學(xué)說包括:()、不完全補償系統(tǒng)、支持教育系統(tǒng)。
護(hù)理人員利用自己的專業(yè)知識為服務(wù)對象提供專業(yè)性的服務(wù),以促進(jìn)、維持和恢復(fù)服務(wù)對象的健康。這屬于哪種護(hù)患關(guān)系的特征()
運用評判性思維質(zhì)疑和驗證他人知識觀點時,也要用同樣嚴(yán)格的檢驗標(biāo)準(zhǔn)來質(zhì)疑、驗證自己的知識觀點。這句話說明了情感態(tài)度因素的哪個特征()
在日出模式中,()這個護(hù)理程序沒有提到明確的評價。
患病后的行為反應(yīng):不采取求醫(yī)行動或延遲求醫(yī)、采取求醫(yī)行動以尋求親友或醫(yī)務(wù)人員的幫助、躊躇徘徊、()。
下列關(guān)于WHO 對健康定義的優(yōu)點,說法錯誤的是()
“給患者及時補充營養(yǎng)和體液,做好基礎(chǔ)護(hù)理,嚴(yán)防感染及壓瘡,盡量滿足于病人的要求”適用于臨終病人心理活動的哪一時期()